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1、下列哪项不是创生取向的基本特征?

A.课程是教师与学生联合创造的,是地道的经验课程

B.教师是课程开发者

C.课程变革教师与学生个性的成长与发展过程

D.教师是课程变革计划的忠实执行者


参考答案和解析
教师是课程变革计划的忠实执行者
更多 “1、下列哪项不是创生取向的基本特征?A.课程是教师与学生联合创造的,是地道的经验课程B.教师是课程开发者C.课程变革教师与学生个性的成长与发展过程D.教师是课程变革计划的忠实执行者” 相关考题
考题 现代课程实施的取向有()。A.忠实取向B.创生取向C.相互调适取向D.缔造取向

考题 课程实施一般有()三种取向。 A、直接性取向B、忠实取向C、相互适应取向D、课程创生去向

考题 从教师的对课程的运作情况来看,教师课程实施的基本取向包括()。 A、忠实取向B、调适取向C、经验取向D、创生取向

考题 幼儿园教育活动实施的主要取向包括()。 A、相互适应取向B、忠实取向C、幼儿中心取向D、得过且过取向E、创生取向

考题 倡导学生自主发展的课程实施观体现了() A.忠实取向 B.相互调适取向 C.创生取向 D.结果取向

考题 体育课程的实施的取向不包括( )。A.忠实取向 B.价值取向 C.相互适应取向 D.创生取向

考题 课程创生取向的涵义以及本质。

考题 简述课程创生取向的基本特征。

考题 简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。

考题 “课程创生取向”视野中教学设计的特征是什么?

考题 课程创生取向

考题 课程创生取向视野中教学设计的特征。

考题 认为“教师的角色是课程开发者”,这是课程实施的()A、忠实取向B、相互适应取向C、主体取向D、课程创生取向

考题 课程实施的基本取向包括()。A、目标取向B、忠实取向C、相互适应取向D、课程创生取向

考题 课程实施从创生取向走向忠实取向是课程变革的方向。

考题 真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程,既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已,这是课程实施的()A、拒绝取向B、相互适应取向C、忠实取向D、课程创生取向

考题 课程实施的基本取向包括:()、相互适应取向和创生取向。

考题 不属于幼儿园课程实施的基本取向的一项是()。A、忠实取向B、目标取向C、相互适应取向D、课程创生取向

考题 下列不属于幼儿园课程实施取向的是()。A、忠实取向B、课程创生取向C、经验取向D、相互适应取向

考题 问答题课程创生取向

考题 多选题现代课程实施的取向有:()。A忠实取向B创生取向C相互调适取向D缔造取向

考题 单选题真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程,既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已,这是课程实施的()A 拒绝取向B 相互适应取向C 忠实取向D 课程创生取向

考题 问答题课程创生取向的涵义以及本质。

考题 单选题下列不属于幼儿园课程实施取向的是()。A 忠实取向B 课程创生取向C 经验取向D 相互适应取向

考题 问答题简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。

考题 问答题简述课程创生取向的基本特征。

考题 判断题课程实施从创生取向走向忠实取向是课程变革的方向。A 对B 错

考题 填空题课程实施的基本取向包括:()、相互适应取向和创生取向。