考题
与社会道德标准和社会主导价值观相对抗,以极端利己和为社会制造麻烦作为自己的价值标准的价值取向类型是()。
A.亲社会价值取向B.反社会价值取向C.亲组织价值取向D.反组织价值取向
考题
本课程中提到的官员的价值取向包括()。
A、政治价值取向B、社会价值取向C、经济价值取向D、文化价值取向E、历史价值取向
考题
使用统计测量来评估个体存在差异的度量集之间的联系或相关的研究取向是A、相关取向B、实验取向C、临床取向D、行为取向E、价值取向
考题
课程实施一般有()三种取向。
A、直接性取向B、忠实取向C、相互适应取向D、课程创生去向
考题
下面哪种企业价值观主要涉及所有者、经营者、员工、消费者之间的重大关系的维持和确立?()
A.经济价值取向B.社会价值取向C.伦理价值取向D.政治价值取向
考题
组织文化能对组织整体和组织每个成员的价值取向及行为取向起引导作用。（ ）
考题
密西根模式中描述领导行为的维度包括（ ）。A.关系取向
B.绩效取向
C.员工取向
D.生产取向
考题
费德勒以领导行为理论的两维模式为基础，认为领导者存在的两种典型风格是“关系取向”和“（）”。
A.领导环境 B.工作取向 C.能力取向 D.有效取向
考题
密歇根模式中描述领导行为的维度包括（ ）。A.关系取向
B.绩效取向
C.员工取向
D.生产取向
E.目标取向
考题
密西根模式中描述领导行为的维度包括()。A:关系取向
B:绩效取向
C:员工取向
D:生产取向
E:目标取向
考题
密西根模式中描述领导行为的维度不包括（ ）。A.生产取向
B.绩效取向
C.利润取向
D.关系取向
E.员工取向
考题
教学内容选择的经验去向主张，教学内容的选择应该以儿童自己的经验为依据。这种取向的最重要的代表是美国实用主义教育家（）。
考题
法理型统治是一种（）A、制度取向的权威B、人格取向的权威C、血缘取向的权威D、价值取向的权威
考题
咨询师对人性的看法，直接关系到咨询中的（）A、认识取向B、价值取向C、态度取向D、关系取向
考题
杨国枢先生认为中国人有社会取向，他人取向，关系取向和（）四种趋向A、朋友取向B、团体取向C、民族取向D、家族取向
考题
根据客户取向特征分类，可分为关系取向（鸽子型）、价值取向（猫头鹰型）（）。A、家庭取向（孔雀型）B、财富取向（狮子型）C、服务取向（老鹰型）D、性格取向（老虎型）
考题
依法治国的核心就是要确立和实现以宪法和法律为治理国家的最具权威的价值取向。
考题
中国文化对人力资源管理的影响包括（）。A、泛家族主义B、个人导向C、集体导向D、面子和和谐E、人情与关系取向
考题
赫塞和布兰查德将（ ）相结合，得出四种领导风格。A、价值取向和工作取向B、价值取向和关系取向C、资源取向和工作取向D、工作取向和关系取向
考题
单选题赫塞和布兰查德将（ ）相结合，得出四种领导风格。A
价值取向和工作取向B
价值取向和关系取向C
资源取向和工作取向D
工作取向和关系取向
考题
多选题课程实施一般有（）三种取向。A直接性取向B忠实取向C相互适应取向D课程创生去向
考题
单选题杨国枢先生认为中国人有社会取向，他人取向，关系取向和（）四种趋向A
朋友取向B
团体取向C
民族取向D
家族取向
考题
单选题个人魅力型权威是（）。A
以制度为取向B
以人格为取向C
以血缘为取向D
以价值为取向
考题
填空题教学内容选择的经验去向主张，教学内容的选择应该以儿童自己的经验为依据。这种取向的最重要的代表是美国实用主义教育家（）。
考题
单选题法理型统治是一种（）A
制度取向的权威B
人格取向的权威C
血缘取向的权威D
价值取向的权威
考题
多选题中国人人际关系社会取向的特征有（）。A家族取向B关系取向C权威取向D他人取向
考题
单选题咨询师对人性的看法，直接关系到咨询中的（）A
认识取向B
价值取向C
态度取向D
关系取向
考题
多选题密西根模式中描述领导行为的维度包括（ ）。[2012年真题]A关系取向B绩效取向C员工取向D生产取向E目标取向