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6、教师往往对小班幼儿说：“站在靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为（）。
A．幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解
B．幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平
C．幼儿的方位辨别能力较弱
D．幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握
参考答案和解析
幼儿方位知觉的发展落后于方位词的理解
更多 “6、教师往往对小班幼儿说：“站在靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为（）。A．幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B．幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C．幼儿的方位辨别能力较弱D．幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握” 相关考题
考题
幼儿往往在打针时嘴里说要勇敢不哭,可还是流了眼泪,这是因为( )。a、幼儿言行不一致 b、情感外露
幼儿往往在打针时嘴里说要勇敢不哭，可还是流了眼泪，这是因为（ ）。ａ、幼儿言行不一致ｂ、情感外露控制能力差ｃ、没有勇气ｄ、自我安慰
考题
教师在向小班幼儿描述常规时应尽量避免使用否定性的语句，这是由于（ ）。A．按规定不能用否定性的语句
B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱
C．说否定句有损教师形象
D．容易造成幼儿的逆反心理
考题
教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为（）。A、幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B、幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C、幼儿的方位辨别能力比较弱D、幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握
考题
单选题教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为（）。A
幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B
幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C
幼儿的方位辨别能力比较弱D
幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握
考题
判断题教师可以采用“假装游戏”的方法来组织小班幼儿收拾整理积木。A
对B
错
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