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12、根据美国认知心理学家乔治•A•米勒的研究，年轻人的记忆广度大约为7个组块。

参考答案和解析
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更多 “12、根据美国认知心理学家乔治•A•米勒的研究，年轻人的记忆广度大约为7个组块。” 相关考题
考题 乔治·米勒(GeorgeMiller)就短时记忆“神奇的数字”写了篇有影响力的论文,这个数字是() A、5B、7C、11D、7
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考题 在“汉字材料的性质对视觉短时记忆广度影响的实验研究”中自变量和因变量分别是( )。 A:汉字材料的性质、短时记忆广度B:汉字、视觉C:影响、记忆广度D:记忆广度、材料性质
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考题 ()认为短时记忆能保持信息组块是有限的,若短时记忆中组块数量达到饱和后仍没有转化为长时记忆,新增加的组块将会将原来的部分组块挤出短时记忆,从而产生遗忘。 A、双重编码理论B、认知负荷理论C、多媒体学习的认知理论D、记忆容量有限理论
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考题 短时记忆的容量约为__________个组块。
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考题 美国心理学家米勒(1956)曾发表标题为《神秘的七加减二》一文，通过实验证实了短时记忆的容量大约是6+2个信息单元。()
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考题 米勒认为,短时记忆的信息容量大致是()组块。 A.27个B.7个左右C.14个D.70个
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考题 米勒为了解释短时记忆的容量，提出的一个概念是（ ） A.单元 B.组块 C.单位 D.组织
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考题 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为（ ）；它的容量相当有限，大约为（ ）个组块。
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考题 短时记忆的信息容量是极其有限的，大约为____个组块。
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考题 举例说明认知心理学家有关组块(chunk，又译为“意元”)和形成组块(chunking，又译为“意元集组”)的研究有何意义。
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考题 根据米勒( G．Miller)的研究，短时记忆的容量是 A.3±2组块 B.5±2组块 C.7±2组块 D.9±2组块
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考题 品牌研究部门通过对卷烟品牌记忆度和识别度的SWOT分析，可以建立卷烟品牌认知模型，了解卷烟产品或品牌的认知广度与深度。
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考题 短时记忆的容量是：其容量约为（）个组块 。
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考题 认知心理学的先驱，乔治·米勒发现人的心智极其有限，只能记忆有限的信息，人们通常把信息进行分类存储，每个类别通常不能记忆（）个以上的信息。A、10B、7C、6D、3
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考题 短时记忆的广度一般在（）左右。A、四个组块B、五个组块C、六个组块D、七个组块
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考题 认知心理学家将其研究内容归纳为（）A、知觉B、注意C、记忆D、思维和问题求解
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考题 认知失调研究的经典实验是由美国心理学家（）和（）作的。
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考题 （）不是工作记忆编码效果的影响因素。A、觉醒水平B、工作记忆的组块C、认知加工深度D、工作记忆的内容
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考题 关于工作记忆，以下选项中表述不正确的是（）。A、工作记忆的容量为7±2个组块B、工作记忆所涉及的认知过程包括组块和编码C、个体停止思考，信息将会从工作记忆中消退D、工作记忆中的信息是不牢固且易忘的
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考题 单选题短时记忆的广度一般在（）左右。A 四个组块B 五个组块C 六个组块D 七个组块
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考题 单选题关于工作记忆，以下选项中表述不正确的是（）。A 工作记忆的容量为7±2个组块B 工作记忆所涉及的认知过程包括组块和编码C 个体停止思考，信息将会从工作记忆中消退D 工作记忆中的信息是不牢固且易忘的
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考题 单选题短时记忆广度为（）组块。A 9+2B 7+2C 5+2D 6+3
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考题 单选题米勒的实验研究表明，短时记忆的容量大约为（）A 5±2B 6±2C 7±2D 8±2
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考题 填空题认知失调研究的经典实验是由美国心理学家（）和（）作的。
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考题 单选题把记忆的内容进行“组块”，是减少记忆的（）A 广度B 干扰C 内容D 深度E 内容混淆
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考题 填空题短时记忆的容量是：其容量约为（）个组块 。
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考题 单选题（）不是工作记忆编码效果的影响因素。A 觉醒水平B 工作记忆的组块C 认知加工深度D 工作记忆的内容
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考题 单选题（2013浙江）心理学界一般认为短时记忆的广度是（）。A 7B 7个信息单位C 7个组块D 5—9个组块
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