考题
行为主义认为学习是刺激——反应的联结,而引起学习的最重要的因素就是外部强化。()
此题为判断题(对，错)。
考题
()理论认为,学习是对外部事件作出反应的结果。
A、观察学习B、认知学习C、构建学习D、行为学习
考题
精神分析理论认为性别角色是（ ）。A．观察学习的结果B．替代性强化的结果C．儿童对同性别父母认同的结果D．榜样学习的结果
考题
精神分析理论认为性别角色是（ ）。A．性激素起决定作用的结果B．观察学习的结果C．模仿学习的结果D．儿童对同性别父母认同的结果
考题
布鲁纳的认知学习理论认为应重视学习的外部动机，而不是内部动机。
考题
认为行为是其结果的函数的学习理论是（）A、经典条件反射理论B、操作条件反射理论C、观察学习理论D、个体学习理论
考题
行为主义学习理论的特点包括（）。A、将一切学习都归结为刺激-反应的形成B、强调影响学习的外部条件C、认为学习的结果是在头脑中形成认知结构D、强调强化的作用
考题
学习的认知理论的特点的有（）。A、将一切学习都归结为刺激-反应的形成B、以意识为中介C、认为学习的结果是在头脑中形成认知结构D、强调学习内部因素
考题
“（）”是指学习者与他能够做出反应的环境中的外部条件之间的相互作用。
考题
认知学习理论认为，学习是对外部事件作出反应的结果。
考题
行为学习理论认为学习是对外部事件作出反映的结果。
考题
认为行为的习得或行为的形成可以通过反应的结果进行学习，也可以通过榜样的示范进行学习的理论是（）A、社会学习理论B、目标设置理论C、期望理论D、认知主义学习理论
考题
行为主义学习理论强调外界环境对个体学习的作用，认为学习是个体对外界刺激的反应，即刺激―反应（S－R）是基本的模式。
考题
（）学习理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即“刺激——反应”。
考题
主张对激励进行有针对的刺激，认为人的行为是由所受外部因素的刺激引起的，反映了在循环学习过程中过去行为的结果。这种理论是（）A、公平理论B、强化理论C、需要层次理论D、双因素理论
考题
ABC理论认为，引起人们做出理性或非理性的解释，进而产生积极或消极的情绪反应的事件是（）。A、正性事件B、负性事件C、感性事件D、中性事件
考题
认为学习是形成“刺激反应”之间联结的学习理论是（）A、行为主义学习理论B、认知学派的学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义的学习理论
考题
Beck提出了情绪障碍认知理论认为，生活事件导致情绪和行为反应最重要的是（）A、生活事件的性质B、生活事件的量C、个体的认知因素D、个体对刺激的反应
考题
安全事件应急响应系统的最终目标是（）。A、对安全事件做出的反应不足B、检测安全事件C、对安全事件做出过度反应D、实施提高安全的保护措施
考题
填空题（）学习理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即“刺激——反应”。
考题
单选题（）理论认为，学习是对外部事件作出反应的结果。A
观察学习B
构建学习C
认知学习D
行为学习
考题
单选题ABC理论认为，引起人们做出理性或非理性的解释，进而产生积极或消极的情绪反应的事件是（）。A
正性事件B
负性事件C
感性事件D
中性事件
考题
单选题认为行为的习得或行为的形成可以通过反应的结果进行学习，也可以通过榜样的示范进行学习的理论是（）A
社会学习理论B
目标设置理论C
期望理论D
认知主义学习理论
考题
判断题行为学习理论认为学习是对外部事件作出反映的结果。A
对B
错
考题
判断题布鲁纳的认知学习理论认为应重视学习的外部动机，而不是内部动机。A
对B
错
考题
单选题认为行为是其结果的函数的学习理论是（）A
经典条件反射理论B
操作条件反射理论C
观察学习理论D
个体学习理论
考题
单选题安全事件应急响应系统的最终目标是（）。A
对安全事件做出的反应不足B
检测安全事件C
对安全事件做出过度反应D
实施提高安全的保护措施
考题
判断题认知学习理论认为，学习是对外部事件作出反应的结果。A
对B
错