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从整体性的观点来看，看到儿童的_________________往往是有效干预学习困难儿童的切入点。

参考答案和解析
从心理学的角度;从学前教育学的角度;从个体与群体关系的角度
更多 “从整体性的观点来看，看到儿童的_________________往往是有效干预学习困难儿童的切入点。” 相关考题
考题 学习困难是儿童多动症的一种表现，但儿童多动症的学习困难主要是由于、__________、注意力缺陷和__________所造成的。
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考题 小学儿童的品德发展存在着关键年龄。从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在___________。
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考题 全语言理论中语言教育的主要基本规则有()。 A、儿童的语言学习是语言规则的学习B、儿童语言的学习是完整性的学习C、儿童语言的学习是整合性的学习D、儿童语言的学习是整体性的学习
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考题 学习困难是儿童多动症的一种表现，但儿童多动症的学习困难主要是由于好动、 __________ 、注意力缺陷和__________所造成的。
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考题 学习障碍儿童干预训练的发展趋势呈现出从单一技术干预到()干预 A、多项B、综合C、针对性D、早期
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考题 洛克德育论的观点有()。 A、培养博爱思想B、培养集体主义思想C、训练儿童的理性D、从生活中学习
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考题 从奥苏伯尔提出的理论来看，下面不属于有意义学习的是 A.儿童看到狗时父母教他“狗" 这个字 B.中学生以"儿骑一 把伞”记自然常数e= 2.7183 C.儿童以自己的语言解释教材中的定义 D.儿童为了理解教材中的原理联系生活中的例子
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考题 特殊儿童的类型有（）。A智力超常儿童B弱智儿童C学习困难学生D聋、哑、盲儿童E成绩差的学生
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考题 对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用（）干预。
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考题 小明是一个智力正常的孩子，但他的学习效果却很差，学习成绩明显的落后于同龄人，可以认为小明是（）A、学习正常的儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、禀赋优异儿童
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考题 学习障碍儿童的教育（）A、对学习障碍儿童的教育和矫治太困难，而且他们没有发展的潜能B、将教师打扮得五颜六色，可以提高学习障碍儿童的注意力C、要根据学习障碍儿童的特点进行教育
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考题 下列有关学习困难儿童的描述中正确的是（）。A、学习困难儿童的注意力很难维持B、学习困难的儿童比起正常儿童更缺乏积极主动性C、学习困难的儿童由于缺乏动机，所以总将失败归因于外部环境D、学习困难儿童认为自己的智力有缺陷
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考题 （）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。A、学习困难B、智力落后C、多动症儿童D、孤独症儿童
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考题 学习障碍儿童干预训练的发展趋势呈现出从单一技术干预到（）干预。
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考题 主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是（）。A、脑瘫儿童B、认知发展障碍儿童C、病弱儿童D、孤独症儿童
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考题 下列关于瑞吉欧观点错误的是：（）A、儿童是学习的主体B、儿童是主动的学习者C、儿童是有能力的学习者D、儿童不需要老师的帮助
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考题 （）不属于特殊儿童。A、长白头发的学生B、交往障碍儿童C、弱智儿童D、学习困难儿童
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考题 多动症儿童的多动症儿童的临床症状包括（）、（）、（）、（）和学习困难。
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考题 从记忆内容来看，儿童最早出现的是情感记忆。
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考题 根据儿童记忆的规律，试论述促进儿童有效地学习的方法。
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考题 学习困难儿童
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考题 针对传统教育存在的问题，杜威提出的观点有（）A、从做中学B、儿童“静听”的学习方式C、教育应当脱离儿童的经验和生活D、教育即生活E、学校即社会
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考题 单选题小明是一个智力正常的孩子，但他的学习效果却很差，学习成绩明显的落后于同龄人，可以认为小明是（）A 学习正常的儿童B 智能不足儿童C 学习困难儿童D 禀赋优异儿童
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考题 填空题多动症儿童的多动症儿童的临床症状包括（）、（）、（）、（）和学习困难。
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考题 单选题下列关于瑞吉欧观点错误的是：（）A 儿童是学习的主体B 儿童是主动的学习者C 儿童是有能力的学习者D 儿童不需要老师的帮助
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考题 单选题（）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。A 学习困难B 智力落后C 多动症儿童D 孤独症儿童
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考题 单选题（）不属于特殊儿童A 长白头发的学生B 交往障碍儿童C 弱智儿童D 学习困难儿童
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考题 多选题下列有关学习困难儿童的描述中正确的是（）。A学习困难儿童的注意力很难维持B学习困难的儿童比起正常儿童更缺乏积极主动性C学习困难的儿童由于缺乏动机，所以总将失败归因于外部环境D学习困难儿童认为自己的智力有缺陷
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