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名词解释题
泛化

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考题 个别重要的战略利益可以不计经济效益,但应该避免?() A、不计成本B、泛战略化C、泛利益化D、泛制度化
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考题 关于泛化理解错误的是A、一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化B、泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应C、泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应D、与泛化互补的过程是辨别E、新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应
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考题 在条件反射的泛化中，泛化的程度与两个刺激的相似性密切相关。新刺激与原有刺激越相似，泛化越明显;相反，两者的差异越大，泛化越小。()
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考题 夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）A.教育内容泛化B.教育对象泛化C.教育方法泛化D.教育内容与教育对象泛化
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考题 刺激泛化和分化是互补过程，泛化是对事物（ ）的反应，分化则是对事物（ ）的反应。
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考题 下列对运动技能的形成过程叙述正确的是（　　）A.泛化过程、巩固过程、分化过程、自动化过程 B.分化过程、泛化过程、巩固过程、自动化过程 C.泛化过程、分化过程、巩固过程、自动化过程 D.分化过程、泛化过程、自动化过程、巩固过程
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考题 下列选项中对运动技能形成过程的叙述正确的是（　　）。A.泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段 B.泛化阶段、巩固和自动化阶段、分化阶段 C.分化阶段、泛化阶段、巩固和自动化阶段 D.分化阶段、巩固和自动化阶段、泛化阶段
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考题 该求助者负性情绪泛化程度是（　　）。A.充分泛化 B.中度泛化 C.尚未泛化 D.轻度泛化
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考题 流量经营时代，客户具有的需求有（）。A、泛在化的群体沟通需求B、泛在化获取信息的需求C、泛在化处理信息的需求D、泛在化实现交易的需求
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考题 什么是泛化？泛化是否就是类的继承，如果不是请说明理由。
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考题 泛化约束用于表明泛化有一个与其相关的约束，带有约束条件的泛化也被称为受限泛化。
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考题 按照行为主义的观点，行为矫正的基本原理是（　）A、强化和消退B、强化和奖励C、消退和泛化D、分化和泛化E、惩罚和泛化
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考题 泛化与心境的根本区别在于（）。A、心境是持续的，泛化是暂时的B、心境的关键在于持续，泛化的关键在于诱发C、心境是外在的，泛化是内在的D、心境的关键在于保持，泛化的关键在于维持
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考题 儿童识字的过程，可有顺序地分为（）。A、再现阶段、识字阶段、泛化阶段B、泛化阶段、再现阶段、识字阶段C、识字阶段、泛化阶段、再现阶段D、泛化阶段、识字阶段、再现阶段
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考题 夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）A、教育内容泛化B、教育对象泛化C、教育方法泛化D、教育内容与教育对象泛化
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考题 造成偏误的学习策略主要有（）。A、迁移、过度泛化和简化B、迁移、过度泛化和转换C、迁移、简化和回避D、迁移、泛化和回避
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考题 泛化
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考题 过度泛化
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考题 迁移与泛化
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考题 单选题造成偏误的学习策略主要有（）。A 迁移、过度泛化和简化B 迁移、过度泛化和转换C 迁移、简化和回避D 迁移、泛化和回避
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考题 单选题关于泛化理解错误的是（）。A 一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化B 泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应C 泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应D 与泛化互补的过程是辨别E 新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应
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考题 单选题夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）A 教育内容泛化B 教育对象泛化C 教育方法泛化D 教育内容与教育对象泛化
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考题 填空题刺激泛化和分化是互补过程，泛化是对事物____的反应，分化则是对事物____的反应。
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考题 填空题研究表明，泛化的程度与两个刺激的（）密切相关，即新刺激与原有条件刺激越（），泛化越明显；相反，两者的差异越大，泛化越小。
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考题 判断题在条件反射的泛化中，泛化的程度与两个刺激的相似性密切相关。新刺激与原有刺激越相似，泛化越明显；相反，两者的差异越大，泛化越小。A 对B 错
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考题 单选题儿童识字的过程，可有顺序地分为（）A 再现阶段、识字阶段、泛化阶段B 泛化阶段、再现阶段、识字阶段C 识字阶段、泛化阶段、再现阶段D 泛化阶段、识字阶段、再现阶段
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考题 单选题泛化与心境的根本区别在于（）。A 心境是持续的，泛化是暂时的B 心境的关键在于持续，泛化的关键在于诱发C 心境是外在的，泛化是内在的D 心境的关键在于保持，泛化的关键在于维持
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考题 单选题按照行为主义的观点，行为矫正的基本原理是（　）A 强化和消退B 强化和奖励C 消退和泛化D 分化和泛化E 惩罚和泛化
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