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问答题
课文结构对理解课文的作用是什么?
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考题
下列关于阅读教学的说法正确的是( )。
①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段应保持用力平衡,分阶段进行
②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
③在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意地阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量
④对一部分课文,要逐字逐句给学生讲解,力求透彻,使学生加深对课文内容的理解
⑤为了帮助学生理解课文,可以引导学生随文学习必要的语文知识,识记知识点,并进行“系统”的讲授和操练
A.②③
B.③④
C.②③④
D.①④⑤
考题
根据布卢姆的教学目标分类学说,下列不宜作为教学目标的表述是()。A、培养学生的思维能力B、能运用各图形的面积公式计算较复杂图形的面积C、理解课文内容,领会邱少云的现身精神D、背诵课文中描写春天景物的句子
考题
下列关于阅读教学的说法正确的是()。 ①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段应保持用力平衡,分阶段进行 ②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 ③在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意地阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量 ④对一部分课文,要逐字逐句给学生讲解,力求透彻,使学生加深对课文内容的理解 ⑤为了帮助学生理解课文,可以引导学生随文学习必要的语文知识,识记知识点,并进行“系统”的讲授和操练A、②③B、③④C、②③④D、①④⑤
考题
问答题感情对演讲的成败很关键,阅读深入理解课文,体会林肯当时的思想感情。
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