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单选题
当儿童能用现有图式去同化新信息时，他是处于一种（）的认知状态。
A

同化

B

顺应

C

平衡

D

组织

参考答案

参考解析
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考题 儿童认知发展的结构称为“图式”,图式变化的机制是(). A、"同化"B、“吸收"C、“顺应"D、“平衡”
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考题 顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。（ ）
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考题 当遇见的刺激不能与原有图式相配合时,儿童就会改变原有图式或者创造一个新的图式叫同化。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 当智力结构处于平衡状态下的儿童遇到新的信息时，就会出现不平衡状态，儿童会试图克服这种不平衡状态的三种基本途径是：忽略、同化和顺应。()
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考题 如果三岁的幼儿认为会飞的物体都是鸟,那么他就会认为任何新的会飞的物体都是鸟,其实他是依据目前的认知结构来解释新的经验,这个过程就是() A异构B顺应C图式D同化
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考题 小明熟悉狗的特征，当妈妈带小明去动物园游玩时，小明会看到其他的动物，如狮子和老虎。此时，小明就不能把狮子和老虎归类到自己的狗的图式中去，而是通过调整和矫正自己所有的图式来容纳这些新的信息。 根据皮亚杰的认知发展机制，小明的行为属于（）。 A.平衡 B.顺应 C.同化 D.适应
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考题 儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为（ ）。A.同化 B.顺应 C.平衡 D.发展
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考题 皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是 A.图式、运算、同化、顺应 B.图式、成熟、同化、平衡 C.图式、同化、运算、成熟 D.图式、同化、顺应、平衡
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考题 一个小孩子在他原有的认知图式中已经有了“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入到他原有的认知结构，这就是一个同化过程。但是如果上述那个孩子，当他第一次看到羊的时候，把“羊”说成“狗”，没有羊的概念，他经过与原有的认知结构进行调整，增加了羊的概念，这就是（）过程。A、图式B、同化C、顺应D、平衡
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考题 皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）A、图式、成熟、同化、顺应B、图式、同化、顺应、平衡C、成熟、同化、顺应、平衡D、图式、成熟、顺应、平衡
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考题 （）是按信息与现有图式一致的方式提取和解释新信息的过程. A、反射B、同化C、表象D、调节
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考题 认知发展理论认为，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能，这个过程是（）A、同化B、顺应C、平衡D、协调
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考题 认知发展理论认为，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动，这个过程是（）A、同化B、顺应C、平衡D、协调
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考题 个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中去，这个过程称为（）。A、同化B、顺应C、平衡D、守恒
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考题 外部环境发生变化，而原来认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程是指（）A、同化B、顺应C、平衡D、组织
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考题 当儿童能用现有图式去同化新信息时，他是处于一种（）的认知状态。A、同化B、顺应C、平衡D、组织
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考题 当旧有的方式在探究世界的过程中不能奏效时，儿童或许会根据新信息或新经验来修改已有的图式，这一过程叫做什么？（）A、同化B、顺应C、平衡D、不平衡
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考题 个体调整已有的认知图式以适应新信息，这个过程称为（）。A、同化B、顺应C、平衡D、守恒
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考题 单选题（）是按信息与现有图式一致的方式提取和解释新信息的过程.A 反射B 同化C 表象D 调节
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考题 单选题认知发展理论认为，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能，这个过程是（）A 同化B 顺应C 平衡D 协调
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考题 单选题当旧有的方式在探究世界的过程中不能奏效时，儿童或许会根据新信息或新经验来修改已有的图式，这一过程叫做什么？（）A 同化B 顺应C 平衡D 不平衡
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考题 单选题儿童在成长的每一阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识，根据皮亚杰的认知发展理论，当新事物和刺激出现时，儿童认识世界首先运用的是（　　）。[2016年真题]A 图式原则B 同化原则C 顺应原则D 强化原则
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考题 单选题外部环境发生变化，而原来认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程是指（）A 同化B 顺应C 平衡D 组织
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考题 单选题儿童在成长的每一阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识，根据皮亚杰的认知发展理论，当新事物和刺激出现时，儿童认识世界首先运用的是（　　）。A 图式原则B 同化原则C 顺应原则D 强化原则
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考题 单选题(2014山东济宁)儿童通过改变已有方式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为()。A 同化B 顺应C 平衡D 发展
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考题 单选题儿童已经知道什么是牛，当他外出旅游时看到了一种不同于以往所见的牛，如牦牛时，经观察和询问后，会把牦牛也纳入已有的对牛的认知框架中。根据皮亚杰的认知发展理论，这一过程属于（ ）A 图式B 顺应C 平衡D 同化
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考题 单选题皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）A 图式、成熟、同化、顺应B 图式、同化、顺应、平衡C 成熟、同化、顺应、平衡D 图式、成熟、顺应、平衡
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