考题
在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是（ ）。A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子
考题
主张“有教无类"的教育家是（ ）。A．孔子B．孟子C．墨子D．荀子
考题
教育家（ ）主张教育的目的在于培养“自然人”。A．马克思B．罗杰斯C．杜威D．卢梭
考题
文雅教育是柏拉图提出的教育主张,目的在于培养人的德性,是一种非功利的教育。()
此题为判断题(对，错)。
考题
主张“有教无类”的古代教育家是( ) 。
A.孔子
B.孟子
C.墨子
D.荀子
考题
对柏拉图的《理想国》描述有误的是（ ）
A.重视早期教育
B.主张节制
C.培养哲学王为目的
D.不主张考试
考题
墨子主张教育要培养的理想人格是（）A君子B兼士C大丈夫D大儒
考题
主张培养“自然人”的观点是：（）A、自然主义教育目的论；B、自由主义教育目的论；C、存在主义教育目的论；D、社会本位论
考题
罗素主张个人本位的教育目的，认为教育的目的是通过教育培养理想的品性，在他看来，理想的品性包括（）。A、活力B、勇气C、智慧D、敏感E、理智
考题
提出“有教无类”的教育主张的是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子
考题
墨子教育目的主张培养（）A、君子B、贤士C、大丈夫D、鸿儒
考题
罗素主张自由教育，认为教育的基本目的应该是培养下面哪四种品质（）A、勤劳B、智慧C、勇气D、敏感E、活力
考题
（）取向的高等教育目的观主张培养为政治和经济服务的人才。A、个人本位B、社会本位C、英才教育D、大众教育
考题
注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。A、孔子B、朱熹C、墨子D、王夫之
考题
主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是（）。A、宗教本位论B、社会本位论C、个人本位论D、教育无目的论
考题
墨子的教育思想中比较强调逻辑思维能力的培养。
考题
提出以培养"兼士"或"贤士"为教育目的的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子
考题
洪堡主张教育的最终目的是培养（）。A、哲学家B、法学家C、现代人D、完全的人
考题
墨子的教育目的是培养（）A、君子B、兼士C、手艺人D、教师
考题
单选题注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。A
孔子B
朱熹C
墨子D
王夫之
考题
多选题罗素主张个人本位的教育目的，认为教育的目的是通过教育培养理想的品性，在他看来，理想的品性包括（）。A活力B勇气C智慧D敏感E理智
考题
单选题提出“有教无类”的教育主张的是（）。A
孔子B
孟子C
荀子D
墨子
考题
单选题主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是（）。A
宗教本位论B
社会本位论C
个人本位论D
教育无目的论
考题
单选题主张培养“自然人”的观点是：（）A
自然主义教育目的论；B
自由主义教育目的论；C
存在主义教育目的论；D
社会本位论
考题
单选题墨子主张教育要培养的理想人格是（）A
君子B
兼士C
大丈夫D
大儒
考题
单选题提出以培养"兼士"或"贤士"为教育目的的教育家是（）。A
孔子B
孟子C
墨子D
荀子
考题
单选题墨子的教育目的是培养（）A
君子B
兼士C
手艺人D
教师