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填空题
儿童记忆策略的表现有视觉复述策略、特征定位策略、（）、组织性策略、（）。

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考题 幼儿能运用的记忆策略有（ ）。A．视觉复述B．特征定位C．归类D．系列化
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考题 幼儿能运用的记忆策略主要有（ ）。A．自动编码B．视觉复述C．特征定位D．复述
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考题 下列策略中属于记忆中的组织策略的有（ ）。A．复述B．视觉复述C．归类D．系列化
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考题 儿童记忆策略的发展经历了( )三个阶段。A．复述、组织、归类B．复述、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略C．没有策略、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略D．没有策略、组织、主动而自觉地采用策略
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考题 小学儿童能运用多种记忆策略，其中主要的是（ ）。A．复述(背诵)B．特征定位C．视觉复述D．组织
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考题 老师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于（　　）。A.视觉复述策略 B.特征定位策略 C.复述策略 D.组织策略
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考题 幼儿后期能运用的主要记忆策略包括()。多选A. 复述策略 B. 复诵策略 C. 视觉“复述策略” D. 特征定位策略
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考题 幼儿后期能运用的记忆策略包括（ ）。A．视觉复述 B．归类 C．特征定位 D．系列化
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考题 幼儿后期能运用的记忆策略包括（）。多选A. 视觉复述 B. 归类 C. 特征定位 D. 系列化
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考题 小学阶段儿童的记忆策略不包括（ ）。 (A)复诵策略 （B)组织策略 (C)巧妙加工策略 （D)特征定位策咯
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考题 教师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于( )。 A.视觉复述策略 B.特征复合策略 C.复述策略 D.组织性策略
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考题 （）是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以使记忆效果显著提高。A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略
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考题 现有各式各样的增强记忆力的著名策略有（）。A、复述策略B、精加工策略C、概括策略D、组块策略
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考题 儿童记忆策略的表现有视觉复述策略、特征定位策略、（）、组织性策略、（）。
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考题 以"不断地口头重复要记住的内容"为主的记忆策略是（）。A、视觉"复述"策略B、捕捉典型策略C、特征定位策略D、复述策略
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考题 小学阶段儿童的记忆策略不包括（）。A、复诵策略B、组织策略C、巧妙加工策略D、特征定位策略
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考题 幼儿能运用的记忆策略有（）。A、特征定位B、归类C、系列化D、视觉复述
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考题 儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆，这是（）A、视觉复述策略B、组织性策略C、定位性策略D、提取性策略
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考题 幼儿后期能运用的主要记忆策略包括（）。A、复述策略B、复诵策略C、视觉“复述策略”D、特征定位策略
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考题 多选题现有各式各样的增强记忆力的著名策略有（）。A复述策略B精加工策略C概括策略D组块策略
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考题 单选题以"不断地口头重复要记住的内容"为主的记忆策略是（）。A 视觉复述策略B 捕捉典型策略C 特征定位策略D 复述策略
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考题 单选题小学阶段儿童的记忆策略不包括（　　）。A 复诵策略B 系统化策略C 巧妙加工策略D 特征定位策略
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考题 多选题幼儿能运用的记忆策略有（　　）。A视觉复述B特征定位C归类D系列化
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考题 单选题通过“不断地口头重复要记住的内容”的记忆策略是（　　）。A 视觉“复述”策略B 捕捉典型策略C 特征定位策略D 复述策略
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考题 单选题小学阶段儿童的记忆策略不包括（）。A 复诵策略B 组织策略C 巧妙加工策略D 特征定位策略
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考题 多选题幼儿后期能运用的主要记忆策略包括（）。A复述策略B复诵策略C视觉“复述策略”D特征定位策略
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考题 填空题儿童记忆策略的表现有视觉复述策略、特征定位策略、（）、组织性策略、（）
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考题 单选题儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆，这是（）A 视觉复述策略B 组织性策略C 定位性策略D 提取性策略
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