考题
科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是()。A．惩罚与服从定向阶段B．维护权威或社会秩序阶段C．社会契约定向阶段D．普遍的伦理准则阶段
考题
根据柯尔伯格的道德发展理论,处于后习俗水平的儿童道德判断主要是()。
A.普遍道德原则定向B.工具性相对主义定向C.惩罚和服从定向D.人际协调定向E.尊重权威定向
考题
柯尔伯格的道德发展理论认为（ ）。A．儿童道德发展的先后次序是固定不变的B．儿童道德发展的次序是不分先后的C．儿童道德发展的速度是先慢后快D．儿童道德发展的速度是先快后慢
考题
依据柯尔伯格的道德发展理论，具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在( )水平。A.自我中心B.权威C.前习俗D.后习俗
考题
依据科尔伯格的道德发展理论，儿童尊重权威，维护普遍的社会秩序是道德发展到哪一阶段的表现?（ ）
A.第三阶段
B.第四阶段
C.第五阶段
D.第六阶段
考题
柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（ ）。
A.惩罚和服从定向 B.权威和维护社会秩序定向
C.社会契约定向 D.良心或原则定向
考题
根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于（ ）。
A.后习俗水平 B.习俗水平
C.可逆水平 D.前习俗水平
考题
学者()的()理论认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。A.皮亚杰：道德发展
B.皮亚杰；道德教育
C.柯尔伯格：道德发展
D.柯尔伯格；道德教育
考题
柯尔伯格的道德发展阶段理论把道德发展分为哪三种水平？
考题
根据柯尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维或道德推理（）A、以惩罚和服从为定向B、以相对的快乐主义为定向C、以人际和谐或好孩子为定向D、以遵从权威与维护社会秩序为定向
考题
依据柯尔伯格的道德发展理论，儿童尊重权威，维护普遍的社会秩序是道德发展到（）的表现。A、第三阶段B、第四阶段C、第五阶段D、第六阶段
考题
科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（）。A、惩罚与服从定向阶段B、维护权威或社会秩序阶段C、社会契约定向阶段D、普遍的伦理准则阶段
考题
柯尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了三种水平，分别是（）、（）和后习俗水平。
考题
根据柯尔柏格的道德发展分期理论，儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于（）。A、前习俗阶段B、习俗阶段C、超习俗阶段D、后习俗阶段
考题
单选题依据柯尔伯格的道德发展理论，儿童尊重权威，维护普遍的社会秩序是道德发展到（）的表现。A
第三阶段B
第四阶段C
第五阶段D
第六阶段
考题
单选题方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，他处于道德发展的( )阶段。A
服从与惩罚B
社会契约C
维护权威或秩序D
普遍伦理
考题
多选题柯尔伯格的道德发展理论中，习俗水平包括以下哪几个阶段？（ ）A社会制度和良心的定向B“好孩子”定向C工具性的目的和交换D维护社会秩序与权威的定向
考题
单选题根据柯尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德或道德推理（）A
以惩罚和服从为定向B
以相对的快乐主义为定向C
于人际和谐或好孩子为定向D
于遵从权威与维护社会秩序的定向
考题
单选题根据柯尔柏格的道德发展分期理论，儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于（）。A
前习俗阶段B
习俗阶段C
超习俗阶段D
后习俗阶段
考题
单选题根据柯尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维或道德推理（）A
以惩罚和服从为定向B
以相对的快乐主义为定向C
以人际和谐或好孩子为定向D
以遵从权威与维护社会秩序为定向
考题
单选题柯尔伯格的道德发展理论认为（）。A
儿童道德发展的次序是固定不变的B
儿童道德发展的次序是部分先后的C
儿童道德发展的速度是先慢后快D
儿童道德发展的速度是先快后慢