考题
安斯沃斯(M．Ainsworth)等人研究婴儿依恋所使用的主要方法是A．习惯化与去习惯化 B．视觉偏爱法 C．陌生情境技术 D．照镜子法
考题
研究母婴依恋关系类型的一种典型方法是()。
A、习惯化与去习惯化B、视觉偏爱法C、陌生情景实验D、照镜子法
考题
婴儿感知觉发展研究的方法有()
A反射B横向研究C习惯化与去习惯化D视觉偏好法
考题
习惯化范式包括（ ）。A．习惯化B．去习惯化C．正习惯化D．负习惯化
考题
在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，婴儿反应又会增强。这是（ ）。A．条件反射B．无条件反射C．去习惯化D．习惯化
考题
优先注视范式（ ）。A．也称习惯化范式一B．也称刺激偏爱程序C．是一种研究婴儿动作发展的技术D．是一种研究婴儿深度知觉的技术
考题
安斯沃斯研究婴儿的依恋类型，采用的是什么方法( )
A.陌生情境法
B.两难故事法
C.对偶故事法
D.习惯化与去习惯化
考题
婴儿对多次呈现的同一刺激的反应会逐渐减弱，这种现象是A.习惯化
B.去习惯化
C.偏爱
D.优先注视
考题
吉布森( Gibson)和沃克(Walk)探索婴儿深度知觉发展的研究是A.“视崖”实验
B.习惯化方法
C.客体隐藏任务
D.视觉偏爱法
考题
下列方法中，不适宜用来研究婴儿知觉能力的是A.陌生情境法
B.视觉偏爱法
C.习惯化与去习惯化
D.操作性条件反射法
考题
婴儿学习的最早方式表现为习惯化和（）A去习惯化B条件反射的形成C模仿D观察
考题
揭示婴儿感知觉能力的关键性研究方法有（）。A、纵向追踪B、习惯化范式C、三山实验D、优先注视范式
考题
婴儿思维能力发展主要表现在（）。A、整合信息，进行分类编码的加工能力B、运用习惯化和去习惯化的方法解决问题C、具有尝试行为，运用策略的问题解决能力D、时外部刺激只有选择性的刺激偏好能力
考题
婴儿学习的最早方式表现为条传反射的形成和（）A、去习惯化B、混合图式C、习惯化D、社会性图式
考题
对前语言时期儿童（即还不会说话的儿童）的记忆，一般采的测量指标有（）。A、条件反射B、去习惯化C、习惯化D、重学记忆
考题
当刺激多次出现时，婴儿表现出和新异刺激不同的反应。这种现象叫（ ）A、回忆B、去习惯化C、习惯化D、记忆的潜期E、以上都不是
考题
多选题婴儿思维能力发展主要表现在（ ）。A加工整合信息能力的发展B运用习惯化和去习惯化的方法解决问题C问题解决能力的发展D对外部刺激只有选择性的刺激偏好能力的发展
考题
单选题婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱直至最后不再反应。这种现象称做（ ）。A
刺激偏爱B
习惯化C
同化D
去习惯化
考题
多选题婴儿思维能力发展主要表现在（）。A整合信息，进行分类编码的加工能力B运用习惯化和去习惯化的方法解决问题C具有尝试行为，运用策略的问题解决能力D对外部刺激只有选择性的刺激偏好能力
考题
单选题婴儿学习的最早方式表现为习惯化和（）A
去习惯化B
条件反射的形成C
模仿D
观察
考题
单选题婴儿学习的最早方式表现为条传反射的形成和（）A
去习惯化B
混合图式C
习惯化D
社会性图式
考题
单选题研究者们研究婴儿加工整合信息能力的方式是（ ）。A
习惯化与去习惯化B
陌生情境法C
视觉搜索D
视觉悬崖
考题
单选题当刺激多次出现时，婴儿表现出和新异刺激不同的反应。这种现象叫（ ）A
回忆B
去习惯化C
习惯化D
记忆的潜期E
以上都不是
考题
多选题揭示婴儿感知觉能力的关键性研究方法有（）。A纵向追踪B习惯化范式C三山实验D优先注视范式