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9、组合内有重复观察值的两向分组资料的方差分析方法,不可以估计两因素互作效应。


参考答案和解析
错误
更多 “9、组合内有重复观察值的两向分组资料的方差分析方法,不可以估计两因素互作效应。” 相关考题
考题 在处理都设置重复的情况下,能分析因素嵌套效应的是()。 A.交叉分组的两因素完全随机试验B.交叉分组的两因素随机区组试验C.裂区设计的两因素试验D.系统分组的两因素完全随机试验

考题 为了研究不同种植密度和播种期对玉米产量的影响,种植密度(A)设置4个水平,播种期(B)设置2个水平,采用交叉分组得到8个水平组合(处理)。采用随机区组设计,重复3次,得到小区产量(kg)结果。对所获得的资料进行方差分析,则两因素间互作自由度dfA×B=()。 A.23B.7C.3D.24

考题 为了研究不同种植密度和播种期对玉米产量的影响,种植密度(A)设置4个水平,播种期(B)设置3个水平,采用交叉分组得到12个水平组合(处理),每一处理实施在一个试验单位上,得到小区产量(kg)结果,下列叙述错误的是()。 A.不能对两因素互作效应进行分析B.不能估计真正的试验误差C.不能对该资料进行方差分析D.可以分别对两因素各水平平均数进行多重比较,寻找最优水平组合

考题 育种值是指基因的( ) A、加性效应值B、显性效应值C、上位效应值D、互作效应值

考题 下列说法正确的是A.适用两个样本均数t检验的资料,若用方差分析则效果更好B.多个样本均数问的两两比较,可以将每两个样本分别比较作t检验C.两组比较的方差分析的F值和t检验的t值有以下关系:F=t2D.多组均数比较用方差分析得出差别有统计学意义后,只能用t检验作两两比较E.方差分析只适合作两个以上均数的假设检验

考题 单因素随机区组设计的试验资料是两向分组资料。

考题 两因素间互作称为二级互作,三因素间的互作为三级互作。

考题 当一个因素的简单效应随着另一因素水平的增加而增加时有()。A、正互作B、负互作C、零互作D、互作效应

考题 当一个因素的简单效应随着另一因素水平的增加而减小时有()A、正互作B、负互作C、零互作D、互作效应

考题 在无互作效应用时,试验因素的简单效应等于()A、处理效应B、主要效应C、零值效应D、互作效应

考题 单因素随机区组实验资料的方差分析,实质上就是()。A、两因素的方差分析B、单因素的方差分析C、两因素不具重复观察值的方差分析D、两因素具重复观察值的方差分析

考题 二因素有重复观测值的数据资料可以分析两个因素间的互作效应。

考题 与单因素试验相比,多因素试验具有的优势是()。A、可估计主效B、可估计互作C、试验精确性差D、误差自由度增加E、可估计简单效应

考题 两因素有重复观测值试验资料的方差分析,可以分析交互作用。

考题 表型方差分析的数学模型P=G+E+IGE中,G代表()。A、表现型值B、基因型值C、环境作用D、互作偏差效应值

考题 无重复两因素方差分析原理

考题 在两因素实验中,要能够分解出互作项,处理必须()。A、设置多个B、含有互作C、不设重复D、设置重复

考题 单选题在两因素实验中,要能够分解出互作项,处理必须()。A 设置多个B 含有互作C 不设重复D 设置重复

考题 单选题在无互作效应用时,试验因素的简单效应等于()A 处理效应B 主要效应C 零值效应D 互作效应

考题 填空题两因素有重复观察值方差分析,既可分析出两因素的主效应,还可分析出()。当互作效应显著存在时,可通过多重比较找出最佳()。

考题 填空题三种统计分析能得出两试验因素有无相关性的结论,它们是:两因素有重复观测值方差分析,通过()检验说明、()和()。

考题 单选题单因素随机区组实验资料的方差分析,实质上就是()。A 两因素的方差分析B 单因素的方差分析C 两因素不具重复观察值的方差分析D 两因素具重复观察值的方差分析

考题 填空题两因素试验设计中,为了估计互作效应,降低误差效应,各处理组必须设立()。

考题 填空题两因素无重复观测值方差分析只能分析试验因素的简单效应和主效应,不能分析出互作效应,因此时计算的误差自由度为()。当两因素有互作效应时,试验设计一定要在处理组(水平组合)内设立重复。

考题 判断题两因素有重复观测值试验资料的方差分析,可以分析交互作用。A 对B 错

考题 单选题表型方差分析的数学模型P=G+E+IGE中,G代表()。A 表现型值B 基因型值C 环境作用D 互作偏差效应值

考题 单选题当一个因素的简单效应随着另一因素水平的增加而减小时有()A 正互作B 负互作C 零互作D 互作效应

考题 判断题二因素有重复观测值的数据资料可以分析两个因素间的互作效应。A 对B 错