问题
根据有效课前准备的内容来分，可分为（）与（）。
问题
影响有效教学的四个核心条件是：学生特点、（）、（）、（）。
问题
教学策略具有整体综合性、（）、（）、灵活性和调控性的特点。
问题
乔治等人认为，有效教学依赖于教师对学科知识的掌握，对学生学习的理解和（）。
问题
学习者一般特征包括其生理发展、认知发展、智能及情感等方面的特征。（）
问题
有效的教学设计是一种给课堂教学留下（）的科学预设，是一种遵循了灵活性原则的预设。
问题
在平等、和谐、开放、互动的课堂中，只有（），才能让课堂不断焕发生命活力。A、科学预设B、科学设计C、动态生成D、任意发挥
问题
国外学者认为，对好教学进行思考应以从三个层面（领域）解释和确定有效教学，这三个领域是：（）、（）和（）。
问题
（）是一种用直观形式揭示学习内容各要素及其相互关系的分析法A、归纳分析法B、图解分析法C、层级分析法D、归因分析法
问题
赫尔曼指出激发动机和情感的策略包括：激发并保持兴趣，增加（），减少（）。
问题
（）是一种用直观形式揭示学习内容各要素及其相互关系的分析法A、归纳分析法B、图解分析法C、层级分析法D、归因分析法