自我提高的内驱力属于外部动机。

考题奥苏贝尔认为学习者的动机可以从()三个内驱力来解释。 A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、外部驱力D、附属内驱力

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考题 “为了赢得社会地位”的学习动机属于( )。 ①附属内驱力 ②自我提高的内驱力③内部动机 ④外部动机A.①③B.①④C.②③D.②④

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考题奥苏伯尔认为学习动机由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力构成。下面表述正确的是（）。A.三个组成部分在动机结构中所占比重随年龄、性别、人格特征、社会地位、文化背景等因素的变化而变化 B.三个组成部分在动机结构中所占比重是固定的，不会因其他因素的变化而变化 C.自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机 D.认知内驱力属于内部动机

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考题自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。 A.内部动机 B.外部动机 C.直接动机 D.间接动机

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考题自我提高内驱力和附属内驱力属于（　　）。 A.内部动机 B.直接动机 C.外部动机 D.一般动机

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考题 “为了赢得社会地位”的学习动机属于()。 ①附属内驱力②自我提高内驱力③内部动机④外部动机 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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考题下列选项中，属于内部动机的是 A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.亲和内驱力

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考题根据学校情境中的学业成就动机，可以将动机分为（） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.内部学习动机 E.外部学习动机

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考题以求知作为目标，从知识的获得中得到满足。这种学习动机是( )。A.外部动机 B.认知内驱力 C.附属内驱力 D.自我提高内驱力

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考题自我提高的内驱力属于内部动机。

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考题与学习直接相关的动机是（）A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力

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考题奥苏贝尔将学习动机划分为（）。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、外部动机D、附属内驱力

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考题简述学习动机的划分：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力？附属的内驱力与自我提高的内驱力不同之处主要在于？

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考题学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。A、内部动机B、外部动机C、附属内驱力D、自我提高内驱力

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考题下列选项中，属于内部动机的是（）A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、亲和内驱力

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考题学生喜欢读自己喜欢的故事书，解答自己感兴趣的数学题，活动本身能给他们带来愉悦。这种指向任务本身的动机按照类型划分属于（）A、外部动机和认知内驱力B、外部动机和自我提高内驱力C、内部动机和认知内驱力D、内部动机和自我提高内驱力

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考题自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A、内部动机B、直接动机C、外部动机D、一般动机

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考题自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机

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考题属于学习的内部动机的是（）A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、安全的需要

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考题单选题学生喜欢读自己喜欢的故事书，解答自己感兴趣的数学题，活动本身能给他们带来愉悦。这种指向任务本身的动机按照类型划分属于（）A 外部动机和认知内驱力B 外部动机和自我提高内驱力C 内部动机和认知内驱力D 内部动机和自我提高内驱力

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考题单选题自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A 内部动机B 外部动机C 直接动机D 间接动机

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考题单选题以求知作为目标，从知识的获得中得到满足。这种学习动机是（）A 外部动机B 认知内驱力C 附属内驱力D 自我提高内驱力

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考题单选题很多科学家都在自己的研究领域内进行不懈的探索，他们的动机主要是( )A 自我提高内驱力B 认知内驱力C 附属内驱力D 外部动机

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考题判断题自我提高的内驱力属于外部动机。A 对B 错

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考题多选题与学习直接相关的动机是（）A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力

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考题单选题自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A 内部动机B 直接动机C 外部动机D 一般动机

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考题单选题学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。A 内部动机B 外部动机C 附属内驱力D 自我提高内驱力

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