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融合教育建构模式最上层的是（）策略。

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考题 建构主义学习理论以其对学习的理解为基础,不属于建构主义学习理论的教学策略的是______ A、先行组织者策略B、支架式教学策略C、抛锚式教学策略D、随机通达教学策略
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考题 创客教育与学科教育融合是深圳教育的创新性探索,有效促进了学校发展模式、学科建设模式、教学实践模式的变革与创新。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 当代德育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育模式是道德教育的（　　）。 A.认知模式 B.体谅模式 C.社会模仿模式 D.建构主义模式
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考题 蒙台梭利建构了一套特殊教育模式是（）。A思物教育B运动教育C游戏教育D感觉教育
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考题 简述全纳性一体化融合教育的模式。
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考题 中华学习网的经营模式是否是网络教育的唯一模式，你认为还可以采取哪些策略？
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考题 以学生自主研究为主的建构型整合模式缺乏相关教学设计过程的模式和教学设计方法的指导。是《教育技术整合于教学》中存在的缺陷。
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考题 什么是建构主义教学策略？
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考题 远程教育的理想教学模式是（）。A、雕琢型B、灌入型C、建构主义D、以上都不是
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考题 教育评价中的“目标模式”（ObjectMode），有时也称为（）。A、CIPP模式”B、建构模式”C、史密斯模式”D、泰勒模式”
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考题 高等教育评价中的“目标模式”（Object Mode），也称为（）。A、CIPP模式B、建构模式C、斯密斯模式D、泰勒模式
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考题 发展性教育评价是一种以（）为基础，评价者与评价对象共同建构评价过程的评价模式
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考题 （）的基本观点是强调教师建立学习目标和创建教学策略去实现教学目的。A、史密斯的教学设计过程模式B、迪克—凯瑞”模式C、乔纳森的建构主义学习环境模式D、雷根的教学设计过程模式
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考题 融合教育的建构模式中最下层是（）。
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考题 融合教育的课程调整的常用模式是（）。A、普通课程+特殊课程B、特殊课程为主，普通课程为辅C、融合参与课程模式D、医学康复课程模式
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考题 融合教育建构模式的最上层是（）。
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考题 基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是（）A、情境教学模式B、合作教学模式C、随机访问教学模式D、支架式教学模式
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考题 学生本位课程模式其主要教育思想是（）A、建构主义思想B、人本主义思想C、认知理论D、联结—认知理论
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考题 单选题建构主义学习理论强调学生在真实情境中进行自主学习与协作学习，最终达成对所学内容的意义建构。下列教学策略不是以建构主义作为理论基础的是（）A 支架式教学策略B 抛锚式教学策略C 随机进入教学策略D 九段教学策略
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考题 单选题蒙台梭利建构了一套特殊教育模式是（）。A 思物教育B 运动教育C 游戏教育D 感觉教育
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考题 填空题发展性教育评价是一种以（）为基础，评价者与评价对象共同建构评价过程的评价模式
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考题 单选题有一种教学策略认为“学习是有意义的社会协商，学习环境是由情境、协作、会话、意义建构四个要素组成”，其比较成熟的教学模式是情境教学，该教学策略是( )A 先行组织者B 掌握学习策略C 发展性教学策略D 建构主义策略
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考题 单选题远程教育的理想教学模式是（）。A 雕琢型B 灌入型C 建构主义D 以上都不是
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考题 单选题学生本位课程模式其主要教育思想是（）A 建构主义思想B 人本主义思想C 认知理论D 联结—认知理论
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考题 单选题教育评价中的“目标模式”（ObjectMode），有时也称为()。A CIPP模式”B 建构模式”C 史密斯模式”D 泰勒模式”
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考题 判断题以学生自主研究为主的建构型整合模式缺乏相关教学设计过程的模式和教学设计方法的指导。是《教育技术整合于教学》中存在的缺陷。A 对B 错
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