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()是儿童社会性发展的支持者、引导者、合作者,是实现社会领域教育目标的重要保证。

  • A、成人
  • B、幼儿园园长
  • C、家长
  • D、教师

参考答案

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考题 幼儿园社会教育活动内容是幼儿园发挥其教育功能的关键因素,是实现社会教育目标的重要保证和手段,是幼儿教师设计和实施社会教育活动的主要依据。()

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考题 教师应为幼儿园学习活动的(  )A.引导者 B.支持者 C.帮助者 D.合作者

考题 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。(  )

考题 教师应成为幼儿学习活动的( )A.指导者、合伙者、支持者 B.帮助者、引导者、合作者 C.朋友、支持者、合作者 D.支持者、合作者、引导者

考题 教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的(  )。A.支持者、合作者、引导者 B.组织者、合作者、引导者 C.支持者、合作者、组织者 D.组织者、支持者、引导者

考题 指导家长委员会工作的是( )。A.幼儿园教师 B.幼儿园园长 C.家长 D.教育督导员

考题 ()是按照社会要求去促进幼儿发展,是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。A幼儿园园长B幼儿教师C幼儿园教育要求D家长

考题 教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者?

考题 幼儿园教育工作计划是指()为实现教育的目的,根据孩子的实际发展水平和需要,对学前儿童进行教育活动的规划和安排。A、教师B、家长C、教育者D、社会

考题 教师应成为幼儿学习活动的支持者、()、引导者。A、指挥者B、合作者C、指导者D、教育者

考题 ()是幼儿园教育评价工作的参与者。A、管理人员、教师、幼儿及其家长B、教育局、园长、家长C、管理人员、教师、幼儿D、教育局、园长、家长及幼儿

考题 幼儿园教育评价的主体为教师、家长、儿童和()。A、园长B、教务主任C、业务管理者D、教育管理人员

考题 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出,教师应成为幼儿学习活动的()。A、支持者、合作者、引导者B、指引者、领导者、合作者C、领导者、支持者、引导者D、支持者、主导者、合作者

考题 教师应是幼儿学习活动的()。A、帮助者、合作者、引导者B、支持者、合作者、引领者C、支持者、研究者、引导者D、支持者、合作者、引导者

考题 单选题()是儿童社会性发展的支持者、引导者、合作者,是实现社会领域教育目标的重要保证。A 成人B 幼儿园园长C 家长D 教师

考题 单选题指导家长委员会工作的是( )。A 幼儿园教师B 幼儿园园长C 家长D 教育督导员

考题 问答题教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者?

考题 问答题依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者?

考题 单选题()应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。A 教师B 家长C 同伴D 保育员

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考题 单选题()是幼儿园教育评价工作的参与者。A 管理人员、教师、幼儿及其家长B 教育局、园长、家长C 管理人员、教师、幼儿D 教育局、园长、家长及幼儿

考题 单选题教师应成为幼儿学习活动的支持者、()、引导者。A 指挥者B 合作者C 指导者D 教育者