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单选题
下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中要求的“图形与几何”课程领域的学习内容的是（ ）。
A
图形的性质
B
图形的运动
C
图形与变化
D
图形与坐标
参考答案
参考解析
解析：
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，“图形与几何”课程领域的学习内容是图形的性质、图形的变化和图形的坐标。B项中图形的运动属于第一、二学段的学习内容。故选B项。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，“图形与几何”课程领域的学习内容是图形的性质、图形的变化和图形的坐标。B项中图形的运动属于第一、二学段的学习内容。故选B项。
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考题
《全日制义务教育数学课程标准》各学段安排了“空间与图形’’的学习内容(如：认识立体和平面图形……进行简单测量活动等)来发展学生的空间观念，假如你在“空间与图形，知识教学时，将会从哪些方面去培养学生的空间观念
考题
在义务教育各个学段中，《义务教育数学课程标准(2011年版)》安排了“数与代数”“空间与图形…‘统计与概率…‘实践与综合应用”四个学习领域，提出发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、以及应用意识与推理能力。请你结合新课程与新理念，谈谈在初中阶段加强“统计与概率”教学的必要性与可能性。
考题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。
A、数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践
B、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验
C、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模
D、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化
考题
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中课程内容的四个部分是（ ）.
A.数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践
B.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验
C.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模
D.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化
考题
多选题2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总体上分为四个领域的内容：（）、图形与空间、统计与概率和（）。A微积分与函数B几何与实践C代数与函数D数与代数E实践与综合应用
考题
单选题2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总体上分为四个领域的内容：数与代数、图形与空间、（）和实践与综合应用。A
统计与概率B
函数与微积分C
几何与代数D
解决问题
考题
单选题“会描述简单的路线图”是图形与几何内容中（）的一项教学要求。A
图形与位置B
图形认识C
图形运动D
测量
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