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填空题
对偶比较法是把（）配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的（）进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。

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考题 成对刺激模式就是每次成对输出两个脉冲的刺激技术,下面有关成对刺激描述错误是()。 A.两个脉冲可以输入到同一个刺激线圈，成对刺激同一个部位。B.两个脉冲分别输入到两个不同的刺激线圈，分别刺激不同的部位C.成对刺激对两个脉冲的时间间隔没有要求D.第一个刺激为条件刺激，第二个为实验刺激
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考题 柱塞与柱塞套是一对偶件,因此,必须成对更换。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 ( )是把被考核者按照各考核要素两两成对进行比较，评出每一对中的优劣。A．自我评价法B．综合评议法C．要事比较法D．相对比较法
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考题 在下列比较法中，最能刺激员工的工作积极性的是（ ）。A.配对比较法 B.人物比较法 C.交替排序法 D.直接排序法
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考题 教师讲课时声音抑扬顿挫，并配以手势。这种方式引起的无意注意是由于()。A.刺激的强度 B.刺激的合理组织 C.刺激的活动变化 D.刺激的经验
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考题 对偶比较法中因为每一刺激都要分别和其他刺激比较，假如以n代表刺激的总数，那么配成对的个数是（　　） A.n(n-1)/2 B.n C.n-1 D.n(n-1)
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考题 在制作心理量表时，用下表的顺序来呈现刺激的方法是 A.感觉比例法 B.等级排列法 C.感觉等距法 D.对偶比较法
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考题 反应时是 A.从刺激呈现到有机体作出外显应答之间的时间间隔 B.从刺激呈现到有机体完成相关动作之间的时间间隔 C.从有机体作出外显应答到完成相关动作之间的时间间隔 D.从刺激呈现到刺激停止有机体作出相关动作的时间
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考题 学习一组刺激后，要求被试按照刺激呈现的顺序依次将呈现的刺激回忆出来。这种检查记忆效果的方法是A.系列回忆法 B.再认法 C.自由回忆法 D.对偶联合法
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考题 先向被试呈现有一定次序或位置的刺激系列,然后刺激系列打乱,要求被试按照刺激呈现的次序或位置复原,这种研究记忆的方法属于()A.回忆法 B.再认法 C.再学法 D.重建法
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考题 把从个体中抽取的样本和目标组的代表暴露在多种刺激下，并让他们在这些刺激中做出类似的购买选择，这种市场测试方法称为（）。A、模拟的市场测试B、标准的市场测试C、受控的市场测试D、现场的市场测试
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考题 列出考核项目，将相关候选人逐一进行对比，评出优秀者，并确定晋升人选，是指（）。A、成对比较法B、比较排列法C、配对比较法D、评价中心法
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考题 对偶比较法是把（）配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的（）进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。
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考题 对偶比较法是把所有要（）配成对，然后（）呈现，让被试依据刺激的某一特性进行比较，并作出判断。
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考题 通常所说的平行比较法是指岗位评价方法中的（）A、简单排列法B、分类法C、选择排列法D、成对比较法（配对比较法、两两比较法）
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考题 对偶比较法
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考题 投射式测验是向被试者提供一些刺激物或设置一个刺激情景，让他们在不受限制的条件下自由作出反应。通过分析其反应的结果，从而判断其个性。
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考题 （）是指评价者把每一个评价对象和其他每个对象都进行比较，并找出每一对中绩效表现较好的那一个。A、简单排序法B、配对比较法C、小组排序评价法D、强制分类法
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考题 单选题先将企业中岗位价值最高与最低的岗位选择出来，作为高低界限的标准，然后在此限度内，将所有岗位按其价值进行逐一排序。这种岗位评价方法是（　　）。A 岗位分类法B 成对排列法C 选择排列法D 岗位比较法
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考题 判断题成对比较法通过在一系列成对组合中进行选择，评估小范围的选项。A 对B 错
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考题 单选题列出考核项目，将相关候选人逐一进行对比，评出优秀者，并确定晋升人选，是指（）。A 成对比较法B 比较排列法C 配对比较法D 评价中心法
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考题 填空题对偶比较法是把（）配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的（）进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。
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考题 多选题道德研究中采用的具体研究方法有（）A对偶比较法B道德两难法C道德内省法D恒定刺激法E等级评定法
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考题 单选题（）是指评价者把每一个评价对象和其他每个对象都进行比较，并找出每一对中绩效表现较好的那一个。A 简单排序法B 配对比较法C 小组排序评价法D 强制分类法
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考题 填空题对偶比较法是把所有要（）配成对，然后（）呈现，让被试依据刺激的某一特性进行比较，并作出判断。
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