网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
填空题
听觉能力训练对于有一定听觉经验的儿童来说，主要是听觉的（）和（）。

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “填空题听觉能力训练对于有一定听觉经验的儿童来说，主要是听觉的（）和（）。” 相关考题
考题 拍打动作训练中,“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作,建立()的联系。 A.听觉和视觉B.听觉和触觉C.触觉和视觉D.听觉和动觉
查看答案
考题 听说能力的训练包括听觉发展、发音训练、视听结合训练、指认训练等听说能力的训练包括听觉发展、发音训练、视听结合训练、指认训练等。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 重复句子、数字,训练的是儿童的()。 A、听觉感受能力B、听觉辨别能力C、听觉记忆能力D、听觉系列化能力
查看答案
考题 ()的成熟发展是听说结合的前提条件。 A、听觉注意能力B、听觉辨别能力C、听觉混合能力D、听觉理解能力
查看答案
考题 对特殊儿童听觉感知障碍的评估,需要考察以下() A.听觉记忆障碍B.口头表达能力障碍C.听觉接受障碍、听觉联想障碍D.一般听觉器官障碍
查看答案
考题 简述听觉障碍儿童的语言训练。
查看答案
考题 婴幼儿认知能力训练的内容包括触觉训练、听觉训练和形状颜色认知的训练。
查看答案
考题 针对听觉障碍儿童开展语言训练，首先要进行（）训练。
查看答案
考题 聋人团体会给听觉障碍儿童带来很大影响，聋人团体给听觉障碍儿童带来的影响不一定全是（）
查看答案
考题 听觉能力训练对于有一定听觉经验的儿童来说，主要是听觉的（）和（）。
查看答案
考题 为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行交往技能训练。
查看答案
考题 听觉系统是获取听觉经验的（）
查看答案
考题 拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，建立（）的联系。A、听觉和视觉B、听觉和触觉C、触觉和视觉D、听觉和动觉
查看答案
考题 认识形状主要是训练宝宝的（）的统合。A、视觉和听觉B、视觉和触觉C、视觉和感觉D、听觉和感觉
查看答案
考题 听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。A、听觉感知B、言语识别C、听觉定向D、选择性听取及日常活动的听觉感知E、言语理解和意见反馈
查看答案
考题 对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该（）A、注意以听觉为主看话为辅的原则进行听觉语言学习B、注意以看话为主听觉为辅的原则进行听觉语言学习C、建立听觉中枢优势D、听觉能力的训练和看话能力的训练同等重要E、以上都对
查看答案
考题 视觉障碍儿童有较强的听觉和触觉记忆能力。
查看答案
考题 听觉障碍儿童年龄越（）越具可塑性，及早进行训练，听觉障碍儿童的弱势能力也能得到充分发展 。
查看答案
考题 为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行（）训练。
查看答案
考题 儿童的听觉能力在（）岁以前在增长，成年后主要是（）部分听力逐渐丧失。
查看答案
考题 从儿童听觉发展看，新生儿的听觉特点是（）A、没有听觉B、听觉个别差异小C、听觉个别差异大D、听觉没有差异
查看答案
考题 从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是（）。A、没有听觉B、听觉的个别差异小C、听觉的个别差异大D、听觉没有差异
查看答案
考题 多选题听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。A听觉感知B言语识别C听觉定向D选择性听取及日常活动的听觉感知E言语理解和意见反馈
查看答案
考题 单选题认识形状主要是训练宝宝的（）的统合。A 视觉和听觉B 视觉和触觉C 视觉和感觉D 听觉和感觉
查看答案
考题 单选题对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该（）A 注意以听觉为主看话为辅的原则进行听觉语言学习B 注意以看话为主听觉为辅的原则进行听觉语言学习C 建立听觉中枢优势D 听觉能力的训练和看话能力的训练同等重要E 以上都对
查看答案
考题 问答题简述听觉障碍儿童的语言训练。
查看答案
考题 单选题拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，建立（）的联系。A 听觉和视觉B 听觉和触觉C 触觉和视觉D 听觉和动觉
查看答案
热门标签
最新试卷