考题
论辩中，辩论者的“引领”应该是具有更高层次价值观的正向的引领。
考题
辩论对抗的第一关是：（）A、概念分析B、概念总结C、概念持平D、概念对抗
考题
论辩中，辩论者的“引领”应具有更高层次价值观，并且应是正向的引领。
考题
自由辩论对抗中，最好的不是一味反驳对方，强调对方是错的，而是将对方论据化为己用，做到势在我手。
考题
对抗性的辩论活动要求辩论时要注意把握边界，战胜自己在情绪、认知、性格上的缺陷。
考题
辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。
考题
自由辩论对抗中，最好是将对方论据化为己用，做到势在我手，而不是一味反驳对方，强调对方的错误。
考题
辩论中，面对1号的指责，2号立即认定1号是杀手，这反映出2号陷入（）。A、群体价值对抗误区B、个体价值对抗误区C、群体行为对抗误区D、个体行为对抗误区
考题
2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（）A、个体价值对抗误区B、群体行为对抗误区C、个体行为对抗误区D、群体价值对抗误区
考题
“把握”之上的辩论思维层次是（）。A、引领B、超越C、控制D、创造
考题
表现程度最激烈的冲突就是（）A、对抗B、竞争C、辩论D、战斗
考题
辩论对抗在一定程度上讲是（）层面的对抗。A、人生观B、认识论C、道德观D、价值观
考题
辩论中第一个层次的对抗是（）。A、意义对抗B、价值对抗C、概念对抗D、行为对抗
考题
辩论思维层次中，“把握”之上是（）A、超越B、控制C、创造D、引领
考题
辩论作为一种训练，其目的在于让你在激烈的对抗中把我边界。
考题
单选题“把握”之上的辩论思维层次是（）。A
引领B
超越C
控制D
创造
考题
单选题辩论思维层次中，“把握”之上是（）A
超越B
控制C
创造D
引领
考题
单选题辩论对抗在一定程度上讲是（）层面的对抗。A
人生观B
认识论C
道德观D
价值观
考题
判断题自由辩论对抗中，最好的不是一味反驳对方，强调对方是错的，而是将对方论据化为己用，做到势在我手。A
对B
错
考题
单选题表现程度最激烈的冲突就是（）A
对抗B
竞争C
辩论D
战斗
考题
判断题自由辩论对抗中，最好是将对方论据化为己用，做到势在我手，而不是一味反驳对方，强调对方的错误。A
对B
错
考题
判断题对抗性的辩论活动要求辩论时要注意把握边界，战胜自己在情绪、认知、性格上的缺陷。A
对B
错
考题
单选题辩论中，面对1号的指责，2号立即认定1号是杀手，这反映出2号陷入（）。A
群体价值对抗误区B
个体价值对抗误区C
群体行为对抗误区D
个体行为对抗误区
考题
单选题辩论对抗的第一关是：（）A
概念分析B
概念总结C
概念持平D
概念对抗
考题
判断题辩论作为一种训练，其目的在于让你在激烈的对抗中把我边界。A
对B
错