考题
第 11 题 通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（ ）A．赞科夫B．凯洛夫C．马卡连科D．苏霍姆林斯基
考题
第 12 题 实验教育学的代表人物是（ ）A．杜威B．赞科夫C．拉伊D．斯普兰格
考题
通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（ ） A．赞科夫 B．马卡连科 C．凯洛夫 D．苏霍姆林斯基
考题
提出“教学过程最优化”思想的教育家是（ ） A．赞科夫 B．巴班斯基 C．布鲁纳 D．凯洛夫
考题
著名的实用主义教育家及代表作是（ ）。A.布鲁纳、《教育过程》B.杜威、《民本主义与教育》C.赞科夫、《教育与发展》D.凯洛夫、《教育学》
考题
( )在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能 领域。
A.布卢姆 B.根舍因
C.布鲁纳 D.赞科夫
考题
在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（ ）A.赞科夫
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.根舍因
考题
提出教学过程最优化思想的教育家是（）A、赞科夫B、乌申斯基C、巴班斯基D、维果斯基
考题
《大教学论》的作者是捷克教育家（）A、赞科夫B、马卡连科C、夸美纽斯D、凯洛夫
考题
实验教育学的代表人物是（）。A、杜威B、斯普兰格C、拉伊D、赞科夫
考题
苏联教学论专家赞科夫从1957年到1977年期间，在小学进行了探索新的小学教学体系的实验研究。在长期实验的基础上，赞科夫构建起注重儿童“一般发展”的发展性教学理论。什么是“一般发展”？
考题
著名实用主义教育家及其代表作是（）。A、布鲁纳《教育过程》B、杜威《民主主义与教育》C、赞科夫《教学与发展》D、凯洛夫《教育学》
考题
教育学的产生与发展经历了四个阶段，第四阶段是教育学的多元化发展，标志是教育学出现繁荣发展的特征，（）不是这一阶段的代表人物。A、桑代克B、马卡连柯C、赞科夫D、陶行知
考题
20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（）A、一般发展B、特殊发展C、全面发展D、个性发展
考题
下列在赞科夫的教育实验方案制定的指导思想中没有的（）A、矛盾论B、控制论C、系统论D、实验心理学
考题
单选题提出教学过程最优化思想的教育家是（）A
赞科夫B
乌申斯基C
巴班斯基D
维果斯基
考题
单选题（2015山东）主持“教育与发展”实验达15年之久的苏联教育家是（）。A
凯洛夫B
巴班斯基C
赞科夫D
卡普捷列夫
考题
单选题赞科夫的教育实验过程分为（）个阶段。A
三B
五C
四D
二
考题
单选题20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（）A
一般发展B
特殊发展C
全面发展D
个性发展
考题
单选题（ ）在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能领域。A
布卢姆B
根舍因C
布鲁纳D
赞科夫
考题
单选题下列在赞科夫的教育实验方案制定的指导思想中没有的（）A
矛盾论B
控制论C
系统论D
实验心理学
考题
问答题说明赞科夫的教学与发展实验和发展性教学理论。
考题
单选题著名的实用主义教育家及代表作是（ ）。A
布鲁纳《教育过程》B
杜威《民主主义与教育》C
赞科夫《教学与发展》D
凯洛夫《教育学》
考题
单选题著名实用主义教育家及其代表作是（）。A
布鲁纳《教育过程》B
杜威《民主主义与教育》C
赞科夫《教学与发展》D
凯洛夫《教育学》
考题
单选题著名的实用主义教育家及代表作是（）A
布鲁纳、《教育过程》B
杜威、《民本主义与教育》C
赞科夫、《教育与发展》D
凯洛夫、《教育学》
