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最早提出“教学与科研结合”办学理念的大学是（）。

  • A、巴黎大学
  • B、牛津大学
  • C、柏林大学
  • D、博洛尼亚大学

参考答案

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考题 根据本讲,()是大学最早的功能,产生于()。 A.教学，柏林大学B.科研，柏林大学C.教学，巴黎大学D.科研，巴黎大学
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考题 根据本课程,()是大学最早的功能,产生于()。 A、教学，柏林大学B、科研，柏林大学C、教学，巴黎大学D、科研，巴黎大学
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考题 大学教学与科研结合的理念被称为“博雅教育理念”。
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考题 暨南大学的办学理念是（）
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考题 1809年，洪堡建立了（）大学，并系统地形成和提出了“大学自治”、“学术自由”、“教学与科研相结合”的主张。A、牛津B、哈佛C、东京D、柏林
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考题 不属于大学教学评价的现实意义的有（）。A、大学教学评价通过对大学教学规律的重新阐释，从理性认识上对大学教学进行引领与反思B、大学教学评价通过系统的监控和调整手段，从大学外部和内部实施对大学教学的质量保障C、是针对大学办学条件、教学建设、教学管理、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价D、大学教学评价从思想上和体制上促进大学改革的加快进行
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考题 有关德国大学传统的论述，正确的是（）。A、大学自治B、学术自由C、教学与科研相结合D、从象牙塔到服务站
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考题 首先提出“教学与科研统一”的新型教育原则而发展了大学科研职能的是：（）A、法国巴黎大学B、英国剑桥大学C、美国威斯康星大学D、德国柏林大学
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考题 提到德国的大学传统，人们一般都提到一个人，这就是创办了柏林大学、并提出“大学自治”、“学术自由”和“教学与科研相结合”等主张的（）。A、蔡元培B、康有为C、洪堡D、杰弗逊
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考题 大学教学评价并不是单纯的对教学质量的评价，而是设计大学办学条件、教学建设、（）、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价。A、教学管理B、课程管理C、课程设置D、教学制度
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考题 洪堡最早提出了（）。A、教学与科研相统一B、师生互动原则C、理论与实践相统一原则D、工学结合原则
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考题 最先提出“教学与科研结合”办学理念的大学是（）。A、巴黎大学B、牛津大学C、柏林大学D、博洛尼亚大学
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考题 结合日常教学是指导大学生参与科研活动途径之一。
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考题 结合教学活动是指导大学生进行科研活动的重要形式。
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考题 美国独具特色的大学理念包括（）。A、教学、科研与社会服务相互兼容B、学术性与实用性并行不悖C、英才教育与大众教育彼此兼顾D、学术自由与社会责任相互结合
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考题 最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。A、苏格拉底B、费希特C、洪堡D、范海斯
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考题 大学的社会服务与教学、科研是什么关系？社会服务会不会降低大学教学、科研的质量和水平？最早回答这些问题的是威斯康星大学的校长（）。A、莫雷尔B、范·海斯C、布鲁贝克D、弗莱克斯纳
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考题 柏林大学办学的方针是（）。A、学术自由B、教学与科研相统一C、培养专门人才D、服务社会E、文化创新
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考题 首先确立“学术自由”、“教学科研相结合”等现代大学理念的大学是（）。A、耶鲁大学B、哈佛大学C、东京大学D、柏林大学
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考题 最早提出“教学与研究相统一”的大学是（）。A、柏林大学B、巴黎大学C、牛津大学D、剑桥大学
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考题 我国首倡教学与科研相统一之现代大学理念的是（）。A、张维迎B、竺可桢C、胡适D、蔡元培
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考题 竺可桢的大学理念包括（）。A、“诚、勤、求是”的大学精神B、教授是大学的灵魂C、各行各业的领袖D、教学与科研相结合
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考题 单选题最先提出“教学与科研结合”办学理念的大学是（）。A 巴黎大学B 牛津大学C 柏林大学D 博洛尼亚大学
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考题 单选题不属于大学教学评价的现实意义的有（）。A 大学教学评价通过对大学教学规律的重新阐释，从理性认识上对大学教学进行引领与反思B 大学教学评价通过系统的监控和调整手段，从大学外部和内部实施对大学教学的质量保障C 是针对大学办学条件、教学建设、教学管理、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价D 大学教学评价从思想上和体制上促进大学改革的加快进行
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考题 单选题1809年，洪堡建立了（）大学，并系统地形成和提出了“大学自治”、“学术自由”、“教学与科研相结合”的主张。A 牛津B 哈佛C 东京D 柏林
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考题 单选题大学教学评价并不是单纯的对教学质量的评价，而是设计大学办学条件、教学建设、（）、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价。A 教学管理B 课程管理C 课程设置D 教学制度
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考题 判断题大学教学与科研结合的理念被称为“博雅教育理念”。A 对B 错
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