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多选题
小学数学教材包括（）和（）两部分。
A

课程标准

B

教学大纲

C

课程纲要

D

练习册

E

教科书

参考答案

参考解析
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考题 关于教材分析,下列说法错误的是() A、教材分析要注意根据数学学科的特点进行B、教材分析要注意根据儿童的认知特点进行C、教材分析要注意避免参考其他版本的教材D、教材分析要注意中小学数学的衔接
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考题 教材和教学大纲是小学数学教学中最基本的教学手段,是教师进行教学活动、学生进行学习活动的主要物质依据,是小学数学教学中不可缺少的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在小学数学教学中,本教材所涉及到的数学思想方法并不多见。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 内容选择的多样性是小学数学教材编写的特征之一。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 一位合格的中小学数学教师,除了具备一般的基本素养外,还应该具备从事数学教学工作所特有的数学专业素养,其中包括( )。 A.具备扎实的数学专业基础B.全面把握数学学科知识C.准确把握教材(特别是教科书)的新特征D.幽默风趣的性格
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考题 建构小学数学课堂教学策略的依据主要包括()。 A、对学生学习数学成绩的要求B、对小学数学教育价值追求的基本认识C、对儿童学习数学过程的认识和理解D、对课堂学习过程的理解和诠释E、对教师自身价值的认识
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考题 简述小学数学教材的作用
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考题 标准是小学数学教学、评价和教材编写的（）。
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考题 小学数学课堂教学评价的要素包括（）。A、教学目标B、教学过程C、教材质量D、教师素质E、教学方法
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考题 教学内容的抽象性和小学生思维具有一定的具体形象性，决定了小学数学教材的编排必须采用（）A、直线式B、圆周式C、单一式D、综合式
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考题 小学数学教材包括（）和（）两部分。A、课程标准B、教学大纲C、课程纲要D、练习册E、教科书
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考题 编写教材的主要依据是小学数学课程标准。
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考题 小学数学教材内容的编排方式应是直线式上升。
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考题 简述小学数学教材的编写特征。
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考题 现行的小学数学教材中渗透了集合、对应、函数、统计等数学思想，但没有极限思想。
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考题 从狭义来说，小学数学教材是指小学数学教科书。
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考题 简述小学数学教学设计的基本内容和过程，新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容？
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考题 判断题现行的小学数学教材中渗透了集合、对应、函数、统计等数学思想，但没有极限思想。A 对B 错
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考题 多选题小学数学课堂教学评价的要素包括（）。A教学目标B教学过程C教材质量D教师素质E教学方法
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考题 判断题从狭义来说，小学数学教材是指小学数学教科书。A 对B 错
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考题 问答题简述小学数学教材的含义
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考题 判断题编写教材的主要依据是小学数学课程标准。A 对B 错
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考题 多选题小学数学教材包括（）和（）两部分。A课程标准B教学大纲C课程纲要D练习册E教科书
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考题 判断题小学数学教材内容的编排方式应是直线式上升。A 对B 错
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考题 填空题标准是小学数学教学、评价和教材编写的（）。
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考题 问答题简述小学数学教学设计的基本内容和过程，新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容？
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考题 问答题简述小学数学教材的编写特征。
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考题 单选题教学内容的抽象性和小学生思维具有一定的具体形象性，决定了小学数学教材的编排必须采用（）A 直线式B 圆周式C 单一式D 综合式
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