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单选题
在下列学习领域中，不属于认知领域的层次是：（）
A

认识

B

接受

C

应用

D

综合

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 在下列动词中,能够反映教育目标一认知领域中知识水平层次的是A.应用 B.区分 C.比较 D.背诵
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考题 按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
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考题 布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（）A、示范B、说出C、写出D、比较E、复述
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考题 在科学领域中，（）是认知的焦点。A、未知的对象B、引发喜乐的对象C、无法控制的自然D、恐惧的对象
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考题 职业能力倾向测验是对人在职业领域中具有的测评，是对认知活动的深层次测评。（）A、水平B、现实能力C、潜在能力D、程度
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考题 下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。A、识记B、领会C、分析D、学习
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考题 简述布卢姆关于认知领域中教育目标的分类以及各个能力层次的意义。
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考题 在下列学习领域中，不属于认知领域的层次是：（）A、认识B、接受C、应用D、综合
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考题 在认知领域内按照认知程度分哪几个层次？
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考题 在认知领域学习理论中，按照认知程度的复杂性，可分为（）、（）、（）、（）、（）、（）等六个层次。
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考题 在“设计•应用”学习领域中，“设计”一词包括与学生生活有关的哪两项学习内容？
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考题 允许学生获取、开发和利用真实领域中的活动工具的方法，来支持学生在某一领域中的学习。这种教学方法是（）。A、启发式教学B、直接教学C、支架式教学D、认知学徒制
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考题 单选题职业能力倾向测验是对人在职业领域中具有的测评，是对认知活动的深层次测评。（）A 水平B 现实能力C 潜在能力D 程度
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考题 填空题按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
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考题 单选题布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（）A 示范B 说出C 写出D 比较E 复述
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考题 填空题在认知领域学习理论中，按照认知程度的复杂性，可分为（）、（）、（）、（）、（）、（）等六个层次。
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