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单选题
根据柯尔柏格的道德发展分期理论,“人际关系与补同的定向”属于()。
A

第一期

B

第二期

C

第三期

D

第四期


参考答案

参考解析
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考题 试论述皮亚杰的道德发展阶段理论与柯尔伯格的道德认知发展阶段理论的分歧及其原因。

考题 根据柯尔柏格的道德发展分期理论,儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于【 】A.前习俗阶段B.习俗阶段C.超习俗阶段D.后习俗阶段

考题 根据柯尔柏格的道德发展分期理论,“惩罚与服从的定向”属于【 】A.第一期B.第二期C.第三期D.第四期

考题 简述柯尔柏格的道德发展理论。

考题 根据柯尔柏格的道德发展分期理论,“人际关系与补同的定向”属于【 】A.第一期B.第二期C.第三期D.第四期

考题 根据柯尔伯格的道德发展理论,前习俗水平主要包括惩罚服从取向和___________。

考题 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于___________水平。

考题 简述柯尔伯格的道德发展理论。

考题 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于_______ 。

考题 根据柯尔伯格的道德发展理论,处于后习俗水平的儿童道德判断主要是()。 A.普遍道德原则定向B.工具性相对主义定向C.惩罚和服从定向D.人际协调定向E.尊重权威定向

考题 价值观辨析技术的理论依据是( )。A.皮亚杰的道德发展阶段B.人本主义心理学C.柯尔柏格的道德发展理论D.认知心理学

考题 简述柯尔伯格的道德发展阶段理论。

考题 根据柯尔伯格的道德认知发展理论,第三阶段的道德思维或道德推理()A、以惩罚和服从为定向B、以相对的快乐主义为定向C、以人际和谐或好孩子为定向D、以遵从权威与维护社会秩序为定向

考题 按照柯尔伯格的道德发展理论,好孩子定向阶段是属于()。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、自律道德水平

考题 在柯尔伯格的道德发展阶段理论中,“好孩子定向阶段”又称()。A、寻求认可定向阶段B、遵守法规和秩序定向阶段C、惩罚与服从定向阶段D、社会契约定向阶段

考题 根据柯尔伯格的道德发展阶段理论:儿重认为个体的道德价值以人际关系的和谐为导向,顺从传统的要求.符合大家的意见,谟求大家的赞赏和认可。这时儿童的道德发展处于()A、惩罚与服从定向阶段B、相对功利取向阶段C、寻求认可定向阶段D、遵守法规和秩序定向阶段

考题 根据柯尔柏格的道德发展分期理论,“惩罚与服从的定向”属于()。A、第一期B、第二期C、第三期D、第四期

考题 根据柯尔柏格的道德发展分期理论,“人际关系与补同的定向”属于()。A、第一期B、第二期C、第三期D、第四期

考题 价值观辨析技术的理论依据是()。A、皮亚杰的道德发展阶段B、人本主义心理学C、柯尔柏格的道德发展理论D、认知心理学

考题 根据柯尔柏格的道德发展分期理论,儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于()。A、前习俗阶段B、习俗阶段C、超习俗阶段D、后习俗阶段

考题 小华认为法律或道德是一种社会契约,根据柯尔伯格的道德发展理论,小华的道德判断属于()。A、服从与惩罚定向B、使他人愉快和帮助他人定向C、尽义务、重权威和维持现有社会秩序D、墨守法规和契约的定向

考题 单选题按照柯尔伯格的道德发展理论,好孩子定向阶段是属于()。A 前习俗水平B 习俗水平C 后习俗水平D 自律道德水平

考题 单选题根据柯尔伯格的道德认知发展理论,第三阶段的道德或道德推理()A 以惩罚和服从为定向B 以相对的快乐主义为定向C 于人际和谐或好孩子为定向D 于遵从权威与维护社会秩序的定向

考题 单选题根据柯尔柏格的道德发展分期理论,儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于()。A 前习俗阶段B 习俗阶段C 超习俗阶段D 后习俗阶段

考题 单选题根据柯尔伯格的道德认知发展理论,第三阶段的道德思维或道德推理()A 以惩罚和服从为定向B 以相对的快乐主义为定向C 以人际和谐或好孩子为定向D 以遵从权威与维护社会秩序为定向

考题 单选题根据柯尔伯格的道德发展阶段理论:儿重认为个体的道德价值以人际关系的和谐为导向,顺从传统的要求.符合大家的意见,谟求大家的赞赏和认可。这时儿童的道德发展处于()A 惩罚与服从定向阶段B 相对功利取向阶段C 寻求认可定向阶段D 遵守法规和秩序定向阶段

考题 单选题在柯尔伯格的道德发展阶段理论中,“好孩子定向阶段”又称()。A 寻求认可定向阶段B 遵守法规和秩序定向阶段C 惩罚与服从定向阶段D 社会契约定向阶段