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单选题
“方案教学”“探索性主题课程”属于()。
A

分科课程

B

分节课程

C

核心课程

D

活动课程


参考答案

参考解析
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考题 根据培养目标和课程方案编写的有关课程与教学的纲领性文件是()A 教学计划B 课程资源C 课程标准D 教科书

考题 在班克街早期教育方案中,主题网和()是课程设计和实施的工具。 A.课程目标B.教材C.教学大纲D.课程轮

考题 对不同结构化程度的幼儿园课程的教育活动,说法正确的是()。 A.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式,在一日活动中,活动设计者主要是安排是主题活动和幼儿自由活动,辅以活动区活动和集体教学活动B.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式,在一日活动中,活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动,配以一定比例的探索性主题活动,只有少量的集体教学活动C.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式,在一日活动中,主要是集体教学活动和幼儿自由活动,辅之以活动区活动D.中等结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式,在一日活动中,活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动,配以一定比例的探索性主题活动,只有少量的集体教学活动

考题 系统地表述课程教学内容的材料,被称作()。 A、教学计划B、课程方案C、教材D、课程标准

考题 广义的研究性学习单指研究型课程,指“围绕一个主题或问题,以小组学习为主要形式,学生自主进行的探索性、实践性、开放性课程”。()

考题 方案教学与单元主题活动相似之处在于()A、强调儿童的兴趣和经验B、主张课程要生活化C、以完整的学习促进整体发展D、课程都是围绕主题展开E、来自杜威的理论

考题 下列哪项不属于“内发”取向的早期教育方案、课程模式和课程架构()。 A.斑克街早期教育方案B.海伊/斯科普课程C.方案教学D.蒙台梭利课程

考题 下列教育活动中,不是综合性课程的是()。 A、活动区活动B、单一科目活动C、方案教学活动D、主题教学活动

考题 ()是在明确培训主题和了解受训人员之后,对培训内容和培训方式的初步设想。A:培训课程大纲 B:培训课程主题 C:培训课程方案 D:培训课程结论

考题 主题的产生和主题网络的初步编制属于方案教学的那个阶段()A、起始阶段B、展开阶段C、高潮阶段D、结束阶段

考题 高校人才培养和教学工作的主要依据是()。A、教学计划B、教学大纲C、课程计划D、课程方案

考题 “方案教学”“探索性主题课程”属于()。A、分科课程B、分节课程C、核心课程D、活动课程

考题 教学设计的具体产物可以是()。A、①课程、教学方案B、②教学软件、教学资源C、①+②D、①-②

考题 下列不属于研究性实践教学环节的是()。A、科研训练B、探索性实验C、见习D、课程设计或学年论文

考题 韦卡特的的课程模式是()A、早期儿童课程B、认知导向课程C、皮亚杰式早期教育方案D、方案教学

考题 方案教学主题的选择需遵循哪些原则?

考题 主题网和课程轮是()课程设计和实施中常运用的工具。A、直接教学模式B、海伊斯科普课程C、斑克街早期儿童教育方案D、方案教学

考题 ()是实现教学目标、保证教学质量的重要措施;是课程方案中的一个重要组成部分A、课程B、课程评价C、教学策略D、教学组织

考题 我国高校课程表现出的基本形式有()。A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案E、课程目标

考题 单选题主题网和课程轮是()课程设计和实施中常运用的工具。A 直接教学模式B 海伊斯科普课程C 斑克街早期儿童教育方案D 方案教学

考题 单选题在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是()A 课程计划B 课程标准C 教学方案D 教学指南

考题 单选题系统的表述课程教学内容的材料,被称作()。A 教学计划B 课程方案C 教材D 课程标准

考题 多选题培训课程教学大纲与培训课程的关系包括()。A培训课程教学大纲为培训课程教学开发提供了依据和前提B培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案C培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成D培训课程教学大纲反作用于培训课程

考题 单选题主题的产生和主题网络的初步编制属于方案教学的那个阶段()A 起始阶段B 展开阶段C 高潮阶段D 结束阶段

考题 单选题以下选项中是核心课程的是()。A 经验课程B 方案教学C 探索性主题课程D 主题综合课程

考题 单选题()是实现教学目标、保证教学质量的重要措施,是课程方案中的一个重要组成部分。A 课程B 课程评价C 教学策略D 教学组织

考题 单选题下列不属于研究性实践教学环节的是()。A 科研训练B 探索性实验C 见习D 课程设计或学年论文