考题
学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是【 】A．记忆量变B．记忆恢复C．记忆歪曲D．记忆强化
考题
3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（ ）。 A．短时记忆 B．瞬时记忆 C．记忆容量不足 D．幼年健忘
考题
延缓重现现象就是在刚刚记忆材料之后，能够立即恢复或重现的东西常常不多，而在经过一段时间之后，就能较好地恢复或重现。
考题
“舌尖现象”发生在记忆的哪一个过程中？（）A、感觉B、提取C、存储D、编码
考题
令人感兴趣的是，幼儿有一种特殊的（）。A、适应现象B、对比现象C、前摄抑制现象D、记忆恢复现象
考题
及时复习的理论依据是（）。A、记忆恢复现象B、遗忘规律C、前摄抑制D、后摄抑制
考题
发现记忆的恢复现象是（）A、巴拉德B、希波克拉底C、艾宾浩斯D、黑格尔
考题
幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）A、记忆扩张现象B、记忆恢复现象C、记忆潜伏现象D、记忆提取现象
考题
学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（）A、记忆扩张现象B、记忆恢复现象C、记忆潜伏现象D、记忆提取现象
考题
研究发现幼儿园大班儿童的记忆恢复现象比年龄小的儿童更为显著。
考题
记忆恢复现象一般发生在（）A、儿童身上B、不完全的学习上C、识记后的1-2天内D、学习较容易的材料时
考题
研究发现记忆恢复现象更为显著的是（）A、小班B、中班C、大班D、学龄后
考题
学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）A、记忆量变B、记忆恢复C、记忆歪曲D、记忆强化
考题
单选题令人感兴趣的是，幼儿有一种特殊的（）。A
适应现象B
对比现象C
前摄抑制现象D
记忆恢复现象
考题
判断题英国心理学家发现儿童在学习容易材料时，记忆恢复现象明显。A
对B
错
考题
单选题学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）A
记忆量变B
记忆恢复C
记忆歪曲D
记忆强化
考题
单选题3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（ ）。A
短时记忆B
瞬时记忆C
记忆容量不足D
幼年健忘
考题
单选题学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（）A
记忆扩张现象B
记忆恢复现象C
记忆潜伏现象D
记忆提取现象
考题
单选题“舌尖现象”发生在记忆的哪一个过程中？（）A
感觉B
提取C
存储D
编码
考题
单选题研究发现记忆恢复现象更为显著的是（）A
小班B
中班C
大班D
学龄后
考题
单选题儿童身上的记忆恢复现象一般发生在识记后的（）A
1天内B
1-2天内C
2-3天内D
3-4天内
考题
单选题幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）A
记忆扩张现象B
记忆恢复现象C
记忆潜伏现象D
记忆提取现象