考题
提出儿童概念发展理论的是()
A加涅B皮亚C维果茨基D布鲁姆
考题
个体的观点采择能力与社会比较能力是儿童自我概念发展的重要影响因素。()
此题为判断题(对，错)。
考题
下列理论是由加德纳提出的()。
A、儿童美术的认知理论B、儿童美术的心理分析理论C、儿童美术的知觉理论D、儿童美术的发展阶段论
考题
西蒙行政决策理论的最大特点在于他基于“实践”概念发展其理论。()
此题为判断题(对，错)。
考题
坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是（ ）。
考题
处于形式运算阶段的儿童具有（ ）的特征。
(A)守恒概念发展了 （B)不能针对问题提出假设
(C)思维形式摆脱思维内容的束縛 （D)能进行假设一演绎推理
考题
逻辑结果理论是基于纠正儿童不良行为提出来的，所以这一理论不适用于其他类型儿童的心理咨询。
考题
儿童友谊概念发展的阶段有：第一阶段得失阶段；第二阶段（）；第三阶段（）。
考题
处于形式运算阶段的儿童具有（）的特征。A、守恒概念发展了B、不能针对问题提出假设C、思维形式摆脱思维内容的束缚D、能进行假设一演绎推理
考题
心理学家认为，字词概念发展和（）概念发展可以作为研究小学儿童概念丰富性的突破口。A、自我B、实物C、抽象D、数学
考题
（）是由布伦姆和莱希提出来的儿童语言学习理论。
考题
提出儿童概念发展理论的是（）。A、加涅B、皮亚杰C、维果茨基D、布鲁姆
考题
吉尔福特在对天才儿童的研究中最具开创性的是他对（）的研究和成果。A、儿童创造力B、儿童智力测验C、提出了IQ概念D、提出了智力三元理论
考题
“论画以形似，见与儿童邻”的理论是宋代著名文人（）提出的。
考题
处于形式运算阶段的儿童具有（）的特征。A、守恒概念发展了B、不能针对问题提出假设C、思维形式摆脱思维内容的束缚D、能进行假设-演绎推理
考题
多选题处于形式运算阶段的儿童具有（）的特征。A守恒概念发展了B不能针对问题提出假设C思维形式摆脱思维内容的束缚D能进行假设-演绎推理
考题
单选题下列不属于小学儿童概念发展特征的是（）A
深刻化B
丰富化C
系统化D
全面化
考题
填空题“论画以形似，见与儿童邻”的理论是宋代著名文人（）提出的。
考题
单选题心理学家认为，字词概念发展和（）概念发展可以作为研究小学儿童概念丰富性的突破口。A
自我B
实物C
抽象D
数学
考题
单选题提出儿童概念发展理论的是（）。A
加涅B
皮亚杰C
维果茨基D
布鲁姆
考题
问答题简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程。
考题
问答题简述学前儿童几何形体概念发展的年龄特点。
考题
多选题处于形式运算阶段的儿童具有（）的特征。A守恒概念发展了B不能针对问题提出假设C思维形式摆脱思维内容的束缚D能进行假设一演绎推理
考题
判断题逻辑结果理论是基于纠正儿童不良行为提出来的，所以这一理论不适用于其他类型儿童的心理咨询。A
对B
错