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单选题
将概念分为前科学概念和科学概念的依据是(  )。
A

概念反映客观事物属性的抽象和概括的程度

B

概念所反映的客观事物属性的数量及其相互关系

C

概念形成的途径

D

概念的人为性


参考答案

参考解析
解析:
根据A项,概念可分为具体概念和抽象概念;根据B项,可分为合取概念、析取概念和关系概念;根据D项,可分为自然概念和人工概念。
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考题 幼儿在科学教育中掌握的具体概念,又叫()。A、实物概念B、虚幻概念C、前科学概念D、后科学概念

考题 ()是指没有经过专门的教学,在日常生活中通过辨别学习、积累经验二掌握的概念,也叫前科学概念。A、日常概念B、科学概念C、初级概念D、具体概念

考题 概念根据形成的途径可以分为前科学概念和科学概念.()

考题 根据概念的抽象程度可以把概念分为(  )A 、 抽象概念和具体概念 B 、 生活概念和科学概念 C 、 初级概念和二级概念 D 、 高级概念和低级概念

考题 根据概念的外延特征,可以分为单独概念、普通概念和__________。(  )A.具体概念 B.集合概念 C.科学概念 D.人工概念

考题 根据概念的获得方式,概念可以分为( )。 A.合言概念、选言概念和关系概念 B.具体概念和定义概念 C.初级概念和二级概念 D.科学概念和日常概念

考题 某同学认为细胞分化导致基因的选择性表达。该同学具有的概念是( )。 A.重要概念 B.科学概念 C.跨学科概念 D.前科学概念

考题 某同学认为:细胞分化导致基因的选择性表达。该同学具有的概念是( )。A.重要概念 B.科学概念 C.跨科学概念 D.前科学概念

考题 下列关于日常概念与科学概念之间的关系,论述错误的是( )。 A.科学概念的发展取决于日常概念 B.日常概念与科学概念之间存在着深刻的联系 C.科学概念依赖于日常概念的发展 D.日常概念是通过科学概念向上生长发展的

考题 什么是科学概念?科学概念是怎样形成的?

考题 关于“科学概念”的表述,正确的有()。A、科学概念是对自然界的事物本质特征的抽象和概括B、科学概念必须使用术语来表达C、科学概念可以针对学生年龄特点和认知能力来表述D、可以使用描述概念内涵的方式来表述科学概念

考题 “初级科学概念”的含义是指()A、儿童对科学概念的理解处于初级的水平B、儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握C、儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上D、儿童还不会用文字来表述科学概念

考题 儿童建构科学概念的基础是()A、初级科学概念B、抽象科学概念C、科学经验D、科学理论体系

考题 概念分为单独概念和普遍概念的依据是().A、概念的作用B、概念的内涵特征C、概念的外延特徵D、概念間的關係

考题 根据概念形成的途径,可以把概念分为()A、具体概念与抽象概念B、初级概念与二级概念C、前科学概念与科学概念D、低级概念与高级概念

考题 根据概念的定义的严格程度可以分为科学概念和()A、初级概念B、具体概念C、日常概念

考题 当代美国科学哲学家劳丹将科学问题分为()和()。A、经验问题B、概念问题C、反常问题D、常规问题

考题 在日常生活中,“桌子”属于()A、具体概念和易下定义概念B、具体概念和科学概念C、科学概念和下定义概念D、具体概念和日常概念

考题 根据概念的外延特征,可以分为单独概念、普通概念和()。A、具体概念B、集合概念C、科学概念D、人工概念

考题 单选题“初级科学概念”的含义是指()A 儿童对科学概念的理解处于初级的水平B 儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握C 儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上D 儿童还不会用文字来表述科学概念

考题 问答题什么是科学概念?科学概念是怎样形成的?

考题 单选题根据概念形成的途径,可以把概念分为()A 具体概念与抽象概念B 初级概念与二级概念C 前科学概念与科学概念D 低级概念与高级概念

考题 单选题儿童建构科学概念的基础是()A 初级科学概念B 抽象科学概念C 科学经验D 科学理论体系

考题 单选题根据概念的外延特征,可以分为单独概念、普通概念和()。A 具体概念B 集合概念C 科学概念D 人工概念

考题 单选题在日常生活中,“桌子”属于()A 具体概念和易下定义概念B 具体概念和科学概念C 科学概念和下定义概念D 具体概念和日常概念

考题 多选题关于“科学概念”的表述,正确的有()。A科学概念是对自然界的事物本质特征的抽象和概括B科学概念必须使用术语来表达C科学概念可以针对学生年龄特点和认知能力来表述D可以使用描述概念内涵的方式来表述科学概念

考题 单选题根据概念的定义的严格程度可以分为科学概念和()A 初级概念B 具体概念C 日常概念