考题
《编结艺术》一课对编结艺术从功能分类，正确的是( )。
A.实用结和装饰结
B.平结与双结
C.同心结与平结
D.同心结和中国结
考题
《编结艺术》一课对编结艺术从功能分类正确的是（ ）。
A.实用结和装饰结
B.平结和双结
C.同心结和平结
D.同心结和中国结
考题
教师针对当前美术界中存在的现象、问题，或展示学生原本疑惑不解的作品，制造悬念，留待下节课解决，这种结课方式称为（ ）。A.激励式结课
B.游戏式结课
C.悬念式结课
D.总结式结课
考题
教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的结课方式是（ ）A.归纳结课
B.拓展延伸结课
C.比较结课
D.活动结课
考题
某节课结束时，教师围绕该节课所学的知识组织了快速抢答。这样的结课方式属于（ ）A.归纳结课
B.比较结课
C.活动结课
D.拓展延伸结课
考题
课堂教学中常用的结课方法有（）A、归纳式结课方法B、探索式结课方法C、悬念式结课方法D、幽默式结课方法
考题
一般来说，上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的，最适合的结课方法是（）A、归纳式结课方法B、悬念式结课方法C、探索式结课方法D、震颤式结课方法
考题
从结课的内容分类，可分为教师结课、师生共同结课和学生结课。
考题
教学结课从包含内容的性质分类，可分为（）结课、技能型结课、（）结课等。A、内容型B、知识型C、情感型D、效果型
考题
在课堂结束时，注意增添浓郁的色彩，艺术的含蓄，是学生感受到言已尽而意无穷，可后引起咀嚼回味，展开丰富想象，这属于（）A、悬念式结课B、回味性结课C、归纳式结课D、自然式结课
考题
结合自己的教学工作，举例说明如何应用结课艺术。
考题
内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用（）。A、悬念结课B、活动结课C、比较结课D、归纳结课
考题
从教学内容的含量上来分，教学结课可分为（）结课、全文结课和单元结课。A、阶段B、单节C、部分D、全部
考题
不强调结课的形式技巧，讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计，自然而然，一气呵成。以上描述的结课方法是（）A、归纳式结课方法B、回应式结课方法C、自然式结课方法D、震颤式结课方法
考题
教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是（）。A、归纳式结课方法B、悬念式结课方法C、探索式结课方法D、震颤式结课方法
考题
结课的基本要求是（ ）A、结课要有针对性B、结课要有全面性和深刻性C、结课要简洁明快D、结课要有趣味性
考题
教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（ ）A、归纳结课B、拓展延伸结课C、比较结课D、活动结课
考题
单选题在课堂结束时，注意增添浓郁的色彩，艺术的含蓄，是学生感受到言已尽而意无穷，可后引起咀嚼回味，展开丰富想象，这属于（）A
悬念式结课B
回味性结课C
归纳式结课D
自然式结课
考题
单选题一般来说，上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的，最适合的结课方法是（）。A
归纳式结课方法B
悬念式结课方法C
探索式结课方法D
震颤式结课方法
考题
单选题教师通过采用讨论，实验，演示，竞赛等形式进行的结课是（）。A
归纳结课B
拓展延伸结课C
比较结课D
活动结课
考题
问答题结合自己的教学工作，举例说明如何应用结课艺术。
考题
多选题结课的基本要求是（）。A结课要有针对性B结课要有全面性和深刻性C结课要简洁明快D结课要有趣味性
考题
单选题教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是（）。A
归纳式结课方法B
悬念式结课方法C
探索式结课方法D
震颤式结课方法
考题
多选题课堂教学中常用的结课方法有（）。A归纳式结课方法B探索式结课方法C悬念式结课方法D幽默式结课方法