考题
把“教育管理等同于教育领导艺术”的观念的特点是( )
A、把管理等同于领导B、把管理看作是艺术C、把管理等同于技巧D、把管理看作是科学
考题
古典管理理论把人看作是简单的生产要素，像机器—样的“工具人”。()
考题
与传统人事管理相比,现代人力资源管理的特点是( )。
A、以“事”为中心B、以“人”为中心C、把人当成工具D、把人看作资源
考题
由于科学管理理论把人看作是“经济人”，因此科学管理理论必然受到谴责。()
考题
把人当作“社会人”,属于()理论。
A.古典管理B.科学管理C.人本管理D.传统管理
考题
人力资源管理把人看作为()
A.要素B.资源C.成本D.主体
考题
是把人看作“经济人”或者看作“社会人”，属于团队建设与管理的（ ）理论。A.需要层次理论
B.XY理论
C.双因素理论
D.成就需要理论
考题
现代管理把经营决策当作管理的核心，重视人的积极因素，把人看作管理的主体，实行（）的管理。A以物为中心B以人为中心C政治为灵魂D赶、帮、超
考题
把人当作“社会人”，属于（）理论。A、传统管理B、古典管理C、科学管理D、人本管理
考题
人本管理是在管理活动中把（）作为管理的核心。A、人B、事C、人与事D、工作成效
考题
把"教育管理等同于教育领导艺术"的观点可以这样理解（）。A、把管理等同于领导B、把管理看作是艺术而不是科学C、把管理等同于决策D、把管理看作是通过他人达成事的艺术
考题
把“教育管理等同于教育领导艺术”的观念有两个特点（）A、把管理等同于领导B、把管理看作是科学C、把管理等同于技巧D、把管理看作是艺术
考题
人力资源管理把人看作为（）A、主体B、要素C、成本D、资源
考题
科学管理理论把人看作是（）A、经济人B、工具人C、系统人D、社会人
考题
把人的心理活动看作是信息加工处理系统的是（）心理学。A、精神分析B、人本主义C、认知D、格式塔
考题
古典管理理论把人看作是（）；行为科学理论则把人看作是（）。
考题
传统管理学把人看作是（）A、管理的手段B、管理的目的C、管理的行为D、管理的本质
考题
单选题人本管理是在管理活动中把（）作为管理的核心。A
人B
事C
人与事D
工作成效
考题
多选题把“教育管理等同于教育领导艺术”的观念有两个特点（）A把管理等同于领导B把管理看作是科学C把管理等同于技巧D把管理看作是艺术
考题
单选题人力资源管理把人看作为（）A
主体B
要素C
成本D
资源
考题
判断题传统人事管理把人看作资源。A
对B
错
考题
判断题传统管理理论把人看作经济人，也能激励其积极性。A
对B
错
考题
单选题把人当作“社会人”，属于（）理论。A
传统管理B
古典管理C
科学管理D
人本管理
考题
单选题科学管理理论把人看作是（）A
经济人B
工具人C
系统人D
社会人
考题
单选题传统管理学把人看作是（）A
管理的手段B
管理的目的C
管理的行为D
管理的本质
考题
单选题把人的心理活动看作是信息加工处理系统的是（）心理学。A
精神分析B
人本主义C
认知D
格式塔