考题
行动学习理论彻底改变了传统意义上的教师角色,教师也成为学习者,或者说教师与学习者的身份经常是互动的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
领导者安身立命的基础、行为处事的依据是什么()
A、领导角色B、角色C、指导角色D、政治角色
考题
团体心理咨询过程中领导者应该注意多个方面，除（ ）外。A．事无巨细，包办代替B．协助团体成员解决问题C．权威自居，说教过多D．过度自我开放、角色混淆
考题
教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。
A.育人的角色
B.研究的角色
C.代理的角色
D.管理的角色
考题
角色行为偏颇的类型有指挥者、（）。A、说教者B、审判者C、万能者D、安慰者
考题
企业元老在文化网络中的角色是（）。A、说教者B、轶事传播者C、耳语者D、传闲话者
考题
学校教育中母语教学的听说教学和读写教学的关系是什么？
考题
企业的职业经理最准确的角色是什么（）A、经营者B、领导者C、监督者D、经营者的替身
考题
在舒伯看来，持家者、公民、学生、休闲者等角色都是什么的具体体现？
考题
新时期班主任要用（）等多重身份，去改变、修正和充实呆板的“维持会长”角色，树立起多元型、生动鲜活的“生活导师”形象。A、说教者B、引导着C、学生的朋友D、学生成长的关护者
考题
教师的职业角色主要有传道者角色、授业、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。
考题
单选题人们常说教师对学生起着言传身教的作用，是指教师应当担当起（ ）。A
教书的角色B
育人的角色C
管理的角色D
代理的角色
考题
问答题在舒伯看来，持家者、公民、学生、休闲者等角色都是什么的具体体现？
考题
多选题新时期班主任要用（）等多重身份，去改变、修正和充实呆板的“维持会长”角色，树立起多元型、生动鲜活的“生活导师”形象。A说教者B引导着C学生的朋友D学生成长的关护者
考题
单选题教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（ ）。A
育人的角色B
研究的角色C
代理的角色D
管理的角色
考题
多选题说教者的角色是什么？（）A引导者角色B道德家角色C教育者角色D说服者角色E唠叨者角色
考题
问答题解释在质量圈中员工和管理者的角色各是什么。
考题
单选题企业元老在文化网络中的角色是（）。A
说教者B
轶事传播者C
耳语者D
传闲话者
考题
多选题角色行为偏颇的类型有指挥者、（）。A说教者B审判者C万能者D安慰者