考题
第二语言学习者的态度及其对第二语言习得影响的具体表现如何？
考题
过去一般认为第一语言是习得的，而第二语言是通过学习掌握的。（）则认为第二语言也应该通过习得来掌握。
考题
第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、（）、记忆、巩固和应用阶段。A、识记B、保持C、模仿
考题
成人在学校学习第二语言属于（）。A、学习B、习得C、教育
考题
第二语言习得研究具有跨学科性质，它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。
考题
（）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A、习得的环境B、主体的生理、心理特点不同C、习得的方式
考题
一般意义上的异同对比是指第一语言习得和第二语言习得在（）（）（）（）等显而易见的因素的对比。
考题
在探讨（）的上研究教学规律，第二语言习得研究为教学法的发展提供了更科学的基础。A、学习规律B、课堂教学C、习得规律
考题
以下属于第一语言和第二语言习得相同点的是（）。A、具备一定的主客观条件B、习得的动力C、习得的过程
考题
问答题怎样看待第一语言习得和第二语言习得的关系？
考题
单选题第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、（）、记忆、巩固和应用阶段。A
识记B
保持C
模仿
考题
判断题在第二语言习得中没有性别差异。A
对B
错
考题
问答题第二语言习得研究与语言学研究的对象有何异同？
考题
单选题以下属于第一语言和第二语言习得相同点的是（）。A
具备一定的主客观条件B
习得的动力C
习得的过程
考题
填空题20汉语作为第二语言的习得研究始于（）。
考题
判断题第二语言习得研究属于心理语言学的一部分。A
对B
错
考题
填空题过去一般认为第一语言是习得的，而第二语言是通过学习掌握的。（）则认为第二语言也应该通过习得来掌握。
考题
填空题语言偏误分析是对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的分析，研究其来源，揭示学习者的____，从而了解第二语言习得的过程与规律。
考题
问答题第二语言习得研究的学科性质和学科特点是什么？
考题
填空题70年代以来，第二语言教学理论研究的重点转向对习得过程、习得规律和____的研究。
考题
单选题成人在学校学习第二语言属于（）。A
学习B
习得C
教育
考题
单选题在探讨（）的上研究教学规律，第二语言习得研究为教学法的发展提供了更科学的基础。A
学习规律B
课堂教学C
习得规律
考题
单选题（）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A
习得的环境B
主体的生理、心理特点不同C
习得的方式