考题
青少年的审美能力包括审美感觉力,()审美情感力和审美思维力。
A、审美知觉力B、审美注意力C、审美记忆力D、审美想象力
考题
（ ）是审美感受的枢纽。A、想象思维B、审美心理C、风光环境D、审美知觉
考题
审美感知过程包括()。
A、审美感觉B、审美触觉C、审美联觉D、审美表象E、审美知觉
考题
()极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。A.审美感觉B.审美印象C.审美感知D.审美知觉
考题
在审美经验的呈现阶段起着关键作用的是（）A审美知觉B审美想象C审美情感D审美理解
考题
青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。A审美态度B审美知觉C审美直觉感受力D审美趣味E审美想象
考题
审美直觉感受能力包括（）A审美知觉能力B审美想象能力C审美态度能力D审美领悟能力E审美趣味能力
考题
审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是（）A审美知觉B审美感.觉C审美感知觉D审美情感
考题
个体进行审美活动的参照系是（）A审美需要B审美领悟C审美趣味D审美知觉
考题
审美直觉感受力的最基本因素是（）A审美知觉B审美想象C审美领悟D审美态度
考题
审美主体对审美对象个别形式特征直观反映指的是（）A审美感觉B审美知觉C审美感知觉D审美情感
考题
（）极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。A、审美感觉B、审美印象C、审美感知D、审美知觉
考题
由审美感觉上升为审美知觉的能力是指（）。A、审美感知能力B、审美想象力C、审美鉴赏力D、审美直觉思维能力
考题
（）是审美感受的枢纽。A、审美心理B、风光环境C、审美想象D、审美知觉
考题
审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是（）A、审美知觉B、审美感觉C、审美情感
考题
单选题由审美感觉上升为审美知觉的能力是指（）。A
审美感知能力B
审美想象力C
审美鉴赏力D
审美直觉思维能力
考题
多选题审美直觉感受能力包括（）A审美知觉能力B审美想象能力C审美态度能力D审美领悟能力E审美趣味能力
考题
单选题审美主体对审美对象个别形式特征直观反映指的是（）A
审美感觉B
审美知觉C
审美感知觉D
审美情感
考题
单选题审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是（）A
审美知觉B
审美感.觉C
审美感知觉D
审美情感
考题
单选题个体进行审美活动的参照系是（）A
审美需要B
审美领悟C
审美趣味D
审美知觉
考题
多选题青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。A审美态度B审美知觉C审美直觉感受力D审美趣味E审美想象
考题
单选题在审美经验的呈现阶段起着关键作用的是（）A
审美知觉B
审美想象C
审美情感D
审美理解
考题
单选题（）极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。A
审美感觉B
审美印象C
审美感知D
审美知觉
考题
填空题感知审美仅仅是知觉一级的审美，而感悟审美则是从知觉审美向（）反映审美转化的过度。
考题
多选题审美感知过程包括（）。A审美感觉B审美联觉C审美知觉D审美表象E审美触觉
考题
单选题（）是审美感受的枢纽。A
审美心理B
风光环境C
审美想象D
审美知觉