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“教有法，而无定法”说明教师的劳动具有（）

  • A、创造性
  • B、连续性
  • C、示范性
  • D、间接性

参考答案

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考题 所谓“教有法而无定法”就需要教师在教育教学过程中去创造新的教学教育艺术。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “教有法，而无定法”这句话说明了教师劳动的创造性特点，教师劳动的创造性比一般劳动的创造性要更具灵活性，请以教师劳动的创造性为论点，结合教育理论与实践，写一篇小论文。字数不少于800字。
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考题 “教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（ ）A.创造性B.示范性C.连续性D.个体性
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考题 人们常说：“教学有法，而无定法”这反映了教师劳动具有( )A．示范性B．创造性C．间接性D．主体性
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考题 “教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。A.连续性 B.示范性 C.长期性 D.创造性
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考题 人们常说，“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（ ）A.连续性 B.创造性 C.长期性 D.示范性
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考题 教有法而无定法。
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考题 学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说： “教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（ ） A、创造性 B、示范性 C、连续性 D、长期性
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考题 “教育有法而教无定法”的说法反映了教师的劳动具有（）。 A.连续性 B.示范性 C.长期性 D.创造性
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考题 “教学有法，而无定法”这句话所说明的教师劳动特点是（）。A、复杂性B、示范性C、创造性D、广延性
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考题 “教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。
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考题 “教学有法，而无定法”这句话所说的明的教师劳动特点是（）。
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考题 “教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）。A、创造性B、示范性C、连续性D、个体性
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考题 “教学有法而无定法”说明教师的教育活动具有（）。A、创造性B、示范性C、连续性D、个体性
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考题 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（　）。A、连续性特点B、创造性特点C、示范性特点
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考题 "教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。A、连续性B、创造性C、长期性D、示范性
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考题 “教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（　）。A、连续性B、示范性C、长期性D、创造性
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考题 单选题“教学有法，而无定法”这句话所说明的教师劳动特点是（）。A 复杂性B 示范性C 创造性D 广延性
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考题 单选题“教育有法，而教无定法”说明教师劳动具有( )特点。A 连续性B 示范性C 长期性D 创造性
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考题 单选题“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）。A 创造性B 示范性C 连续性D 个体性
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考题 单选题“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（　）。A 连续性B 示范性C 长期性D 创造性
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考题 单选题“教有法，而无定法”说明了教师的劳动具有（）。A 创造性B 连续性C 示范性D 间接性
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考题 填空题“教学有法，而无定法”这句话所说的明的教师劳动特点是（）。
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考题 单选题人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（　）。A 连续性特点B 创造性特点C 示范性特点
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考题 单选题“教学有法而无定法”说明教师的教育活动具有（）。A 创造性B 示范性C 连续性D 个体性
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考题 判断题“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。A 对B 错
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考题 单选题人们常说“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（）。A 连续性B 创造性C 长期性D 示范性
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