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适合作为《千姿百态的动物——纸造型》 一课教学重点的是（ ）。

A． 合理、 安全地使用剪刀进行动物造型
B． 用折、 叠、 剪、 刻等技巧表现动物的立体形态
C． 观察动物的图片， 认知动物的形貌和特征
D． 观摩教师的示范， 了解纸造型的制作过程

参考答案

参考解析
解析：《千姿百态的动物——纸造型》一课为“造型·表现”学习领域。该领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。四个选项都属于教学内容，但C、D两项以认知为主，不是本节课的教学重点。A项强调“合理、安全地使用剪刀”，更适合作为小学阶段的教学重点。B项，采用多种技巧，探索各种造型表现方法，最适合作为本课的教学重点。
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考题 下列选项中，适合作为“工艺美术欣赏——陶器”一课教学重点的是（　　）。 A．陶器的艺术特色 B．陶器的制作步骤 C．陶器的制坯方法 D．陶器的烧制技艺
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考题 适合作为(千姿百态的动物一纸造型)一课教学重点的是（ ）。 A.合理，安全地使用剪刀进行动物造型 B.用折、叠、剪、刻等技巧表现动物的立体形态 C.观察动物的图片，认知动物的形貌和特征 D.观摩教师的示范，了解纸造型的制作过程
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考题 秦老师在上《浮雕制作》一课时，指导学生在木板上用橡皮泥造型,并刷上金漆，制作成浮雕作品。这体现的是()。 A.教学理念 B.教学方法 C.教学模式 D.教学评价
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