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判断题
具体形象性是指孩子在看东西、想事情时只看到事物表面最直接的形象，不会透过现象看本质。
A

对

B

错

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考题 创造性思维以想象为基础对事物进行深入的探索和思考，透过现象看本质，发现事物的规律。()
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考题 直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（ ）。A．是事物的外表的直观形象特征B．既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征C．是以事物的本质特征和内在联系为主的D．是事物的运动性特征
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考题 运用统计分析方法可以（）A、透过现象揭示本质B、透过本质看到现象C、仅仅只看到现象
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考题 （）是指人们透过事物的表面现象观察事物本质的能力。A、预见能力B、问题能力C、联想能力D、洞察能力
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考题 创造性思维以（）为基础对事物进行深入的探索和思考，透过现象看本质，发现事物的规律。A、想象B、回忆C、记忆D、联想
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考题 布莱克说："从一粒沙里看一个世界"，这说明审美是（）A、感性具体的B、以小见大C、个别性与普遍性的统一D、透过现象看本质E、直观个别的形象
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考题 下列对幼儿理解的特点，错误的是A、孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发B、对事物的理解主要靠具体事物的形象C、对事物的理解都是直接理解D、幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。
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考题 初步本质抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。A、是事物的外表的直观形象特征B、既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征C、是以事物的本质特征和内在联系为主的D、是事物的运动性特征
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考题 老师问一个4岁幼儿：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，还剩几只？”孩子听完就大声哭起来。这表明孩子对事物的理解（）。A、是对个别的理解而非对事物关系的理解B、是简单的、表面的而不是复杂深刻的C、依靠的是具体形象而非语词D、是情绪性的而非客观的
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考题 马克思曾经说过：“如果现象形态和事物的本质会直接合二为一，一切开学就都成为多余的了。”这个论断表明：（）A、现象和本质是由区别的B、现象是由本质决定的C、科学的任务在于透过现象看本质D、现象和本质没有同一性，现象不能反映本质
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考题 小学生在观察事物时，主要以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，只看到事物表面现象和表面特征，难以抓到事物的本质，这种表现是（）。A、观察缺乏目的性B、观察缺乏精确性C、观察缺乏深刻性D、观察缺乏顺序性
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考题 感性认识的特点是（）。A、对事物表面现象的认识B、对事物本质的认识C、对事物间接性的认识D、是对事物抽象性的认识E、对事物直接的认识，具体生动，丰富多彩
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考题 理性认识是对客观事物的（）A、内部联系的、全体的、本质的反映B、外部联系的片面的反映C、生动、具体的外部形象的反映D、现象的直接反映
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考题 具体形象性是指孩子在看东西、想事情时只看到事物表面最直接的形象，不会透过现象看本质。
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考题 单选题理性认识是对客观事物的（）A 内部联系的、全体的、本质的反映B 外部联系的片面的反映C 生动、具体的外部形象的反映D 现象的直接反映
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考题 多选题布莱克说："从一粒沙里看一个世界"，这说明审美是（）A感性具体的B以小见大C个别性与普遍性的统一D透过现象看本质E直观个别的形象
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考题 单选题直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。A 是事物的外表的直观形象特征B 既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征C 是以事物的本质特征和内在联系为主的D 是事物的运动性特征
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考题 单选题初步本质抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。A 是事物的外表的直观形象特征B 既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征C 是以事物的本质特征和内在联系为主的D 是事物的运动性特征
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