考题
耶克斯—多德森定律认为()。
A、动机强度和任务表现之间的关系是倒U曲线的关系B、中等强度的动机最有利于任务表现C、动机越强，行为表现越好D、动机强度需要有一个适宜的水平
考题
叶克斯－多德森定律讲的是工作效率与动机强度的关系。()
此题为判断题(对，错)。
考题
耶克斯－多德森定律表明：动机水平______，最有利于激发______。
考题
耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）。
A.倒U关系
B.正相关
C.负相关
D.无关系
考题
耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）。
A.中等偏低的强度
B.中等强度
C.中等偏高的强度
D.越高越好
考题
耶克斯一多德森定律表明：容易的任务，学习效率随着动机作用的增强而提高，增加任务的难度，动机强度越大，学习效率越低。 ( )
考题
动机强度越大，行为效果越好吗？请用耶克斯—多德森定律来说明。
考题
耶基斯-多德森（Yerkes-Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度：（）A较强B中等C较弱D无规律可循
考题
耶基斯·多德森（Yerkes·Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度（）A较强B较弱C中等D无规律可循
考题
耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。
考题
著名的耶克斯——多德森定律告诉我们，中等强度的动机激起水平对学习效果提高（）A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利
考题
耶克斯—多德森定律表明，动机的强度需要有一个适宜的水平，动机过强或者过弱都不利于高效率地完成工作任务。
考题
耶克斯-多德森（Yerkes-Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度（）A、较强B、中等C、较弱D、无规律可循
考题
耶基斯－多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）A、中等偏低的强度B、中等强度C、中等偏高的强度D、越高越好
考题
耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）A、正相关B、负相关C、倒U型关系D、无关系
考题
叶克斯-多德森定律表明，较难课题的动机适宜强度：（）A、较强B、中等C、较弱D、无规律可循
考题
根据耶尔克斯—多德森定律，增加任务的难度，动机强度越大，学习效率越（）。A、高B、不变C、适中D、低
考题
耶克斯…多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）A、正相关B、负相关C、倒U关系D、无关系
考题
单选题著名的耶克斯——多德森定律告诉我们，中等强度的动机激起水平对学习效果提高（）A
也是中等B
不利C
关系不大D
最有利
考题
单选题伊克斯—多德森定律表明，较难课题最适宜动机强度（）A
最强B
中等C
较弱D
没有一定强度
考题
判断题耶克斯—多德森定律表明，动机的强度需要有一个适宜的水平，动机过强或者过弱都不利于高效率地完成工作任务。A
对B
错
考题
单选题叶克斯-多德森（Yerkes-Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度：（）A
较强B
中等C
较弱D
无规律可循
考题
单选题耶基斯·多德森（Yerkes·Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度（）A
较强B
较弱C
中等D
无规律可循
考题
单选题耶基斯-多德森（Yerkes-Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度：（）A
较强B
中等C
较弱D
无规律可循
考题
单选题叶克斯-多德森定律告诉我们（）A
从事简单的工作，动机强度中等时成绩较好B
从事困难的工作，动机强度较低时成绩较好C
从事难度适中的工作，动机强度较高时成绩较好D
无论何种难度的工作，动机越强成绩越好
考题
单选题耶基斯—多德森定律表明，对于简单的学习来说，最佳的动机水平是（ ）。A
中等偏低的强度B
中等强度C
中等偏高的强度D
越高越好
考题
单选题耶基斯－多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）A
中等偏低的强度B
中等强度C
中等偏高的强度D
越高越好