考题
“因材施教”体现了人的身心发展的（ ）。A．个别差异性B．不均衡性C．阶段性D．顺序性
考题
“因材施教”体现了人的身心发展的 ( )A．差异性B．不均衡性C．阶段性D．顺序性
考题
“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（ ）。A.阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不均衡性
考题
青少年身心发展的（ ）决定着教育工作应该因材施教。A．顺序性B．阶段性C．差异性D．不均衡性
考题
“ 因材施教” 的教育原则依据是人的身心发展的 【 】A八阶段性B．个别差异性C．顺序性D．不均衡性
考题
“因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的（）。
A.阶段性
B.个别差异性
C.顺序性
D.不均衡性
考题
"因材施教"体现了人的身心发展的（）A个别差异性B不均衡性C阶段性D顺序性
考题
青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教。A、顺序性B、阶段性C、差异性D、不均衡性
考题
青少年身心发展的顺序性和阶段性，决定着教育工作必须（）；青少年身心发展的差异性，决定着教育工作必须（）；青少年身心发展的不均衡性，决定着教育工作必须注意（）。
考题
“因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的（）。A、阶段性B、差异性C、顺序性D、不均衡性
考题
青少年身心发展的（）规律决定了教育工作必须因材施教。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性
考题
“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（）。A、阶段性B、个别差异性C、顺序性D、不均衡性
考题
“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的（）。A、阶段性B、个别差异性C、顺序性D、不均衡性
考题
“因材施教”的教育原则依据的是人的身心发展的（）A、阶段性B、个别差异性C、顺序性D、不均衡性
考题
青少年身心发展的（）决定了教育工作必须要因材施教。A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性
考题
“因材施教”体现了人的身心发展的（）。A、差异性B、不均衡性C、阶段性D、顺序性
考题
青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教？（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性
考题
单选题“因材施教”体现了人身心发展的( )A
个别差异性B
不均衡性C
阶段性D
顺序性
考题
填空题青少年身心发展的顺序性和阶段性，决定着教育工作必须（）；青少年身心发展的差异性，决定着教育工作必须（）；青少年身心发展的不均衡性，决定着教育工作必须注意（）。
考题
单选题"因材施教"体现了人的身心发展的（）A
个别差异性B
不均衡性C
阶段性D
顺序性
考题
单选题“因材施教”体现了人的身心发展的（）A
差异性B
不均衡性C
阶段性D
顺序性
考题
单选题“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的（ ）。A
阶段性 B
个别差异性C
顺序性 D
不均衡性
考题
单选题青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教。A
顺序性B
阶段性C
差异性D
不均衡性
考题
单选题因材施教是由青少年身心发展的（）决定的。A
顺序性B
阶段性C
差异性D
不均衡性
考题
单选题“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（）A
阶段性B
个别差异性C
顺序性D
不均衡性
考题
单选题“因材施教”的教育原则依据的是人的身心发展的（）A
阶段性B
个别差异性C
顺序性D
不均衡性
考题
单选题“因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的（）。A
阶段性B
差异性C
顺序性D
不均衡性