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人的认知结构的主观部分可分为知识结构、能力结构和（）结构。

  • A、 价值规范
  • B、 科学
  • C、 道德准则
  • D、 人文

参考答案

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考题 分析学习者特征,必须()。 A.确定学习者的基础知识和成长环境B.确定学习者的认知能力和认知结构变量C.学习者的认知能力和知识结构D.确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量
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考题 数学认知结构是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。()
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考题 文学批评家的知识结构包括() A.科学知识结构B.理论知识结构C.伦理知识结构D.文化知识结构E.社会知识结构
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考题 企业经营者具备的业务能力是一个人（ ）的综合体现。A．素质结构B．知识结构C．专业结构D．道德结构E．观念结构
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考题 企业经营者具备的业务能力是一个人()的综合体现。A:素质结构 B:知识结构 C:专业结构 D:道德结构 E:观念结构
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考题 教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）
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考题 知识结构和认知结构的区别是（）A、概念的内涵不同B、建构的主要方式不同C、信息的表达方式不同D、反映的对象相同
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考题 论知识结构、认知结构和教学结构的关系。
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考题 美国心理学家布鲁纳认为：人的认知活动是按照一定阶段的心理结构形成和发展起来的，这种心理结构就是（）。A、知识结构B、认知结构C、知识框架D、认知内容
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考题 （）是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。A、知识结构B、品德结构C、技能结构D、认知结构
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考题 奥苏伯尔系统地研究了（）对学习和迁移的影响，认为不受（）影响的学习是不存在的。A、教材的知识结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度B、学生的认知结构，学习者原有认知结构C、教材的知识结构，学习者原有认知结构D、学生的认知结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度
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考题 分析学习者特征，必须（）A、确定学习者的基础知识和成长环境B、确定学习者的认知能力和认知结构变量C、学习者的认知能力和知识结构D、确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量
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考题 在布鲁纳的认知结构学习理论中，学习和教学的基本原则有（）A、知识结构的重要性B、在教育过程中直觉思维的价值C、学习动机D、强化每一子技能
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考题 认知结构是指（）A、学科的知识结构B、学科知识发展的顺序C、教材编排的结构D、个人已有知识的内容和组织
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考题 人能力的模型包括什么（）A、技能知识结构态度B、知识结构沟通态度C、知识结构态度意志力D、意志力技能态度
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考题 领导班子的结构一般包括四个方面（）。A、年龄结构、知识结构、专业结构、性格结构B、年龄结构、知识结构、性格结构、能力结构C、知识结构、能力结构、性格结构、专业结构D、年龄结构、知识结构、专业结构、能力结构
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考题 领导者所具备的认识世界和改造世界的水平、才能方面的合理构成是指（）。A、能力结构B、知识结构C、气质机构D、价值结构
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考题 单选题新的条件和背景下，教师素质，应该具有相应的科学精神与人文素养，具体表现为一个完善合理的素质结构。以下论述最正确的是（）A 高尚优良的人格B 不断完善的知识结构C 不断完善的能力结构D 以上都对
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考题 单选题（）是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。A 知识结构B 品德结构C 技能结构D 认知结构
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考题 问答题论知识结构、认知结构和教学结构的关系。
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考题 单选题人能力的模型包括什么（）A 技能知识结构态度B 知识结构沟通态度C 知识结构态度意志力D 意志力技能态度
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考题 单选题合理的智能结构应由合理的知识结构和什么结构构成？（）A 应有的创新能力B 广博的知识结构C 应有的能力结构D 应有的技能结构
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考题 单选题奥苏伯尔系统地研究了（）对学习和迁移的影响，认为不受（）影响的学习是不存在的。A 教材的知识结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度B 学生的认知结构，学习者原有认知结构C 教材的知识结构，学习者原有认知结构D 学生的认知结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度
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考题 单选题人的认知结构的主观部分可分为知识结构、能力结构和（）结构。A  价值规范B  科学C  道德准则D  人文
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考题 单选题认知结构是指（）A 学科的知识结构B 学科知识发展的顺序C 教材编排的结构D 个人已有知识的内容和组织
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