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举例说明个体身心发展的不均衡性的具体表现。

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考题 教育中针对所有学生“一刀切”的做法违背了个体身心发展的不均衡性。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 学生身心发展的基本规律有()：，A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.均衡性E.个体差异性
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考题 教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（ ）。A．个体身心发展的阶段性规律B．个体身心发展的顺序性规律C．个体身心发展的不均衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律
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考题 举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面？
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考题 教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的（ ）A、 阶段性 B、 差异性 C、 不均衡性 D、 顺序性
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考题 举例说明，学校教育对个体身心发展有哪些特殊功能？
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考题 举例说明个体身心发展的互补性。
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考题 简述个体身心发展不均衡性的表现。
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考题 教学中“凌节而施”违背了（ ）。 A.个体身心发展的顺序性规律 B.个体身心发展的阶段性规律 C.个体身心发展的不均衡性规律 D.个体身心发展的个别差异性规律
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考题 教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为了适应（　　） A.个体身心发展的顺序性规律 B.个体身心发展的阶段性规律 C.个体身心发展的不均衡性规律 D.个体身心发展的个别差异性规律
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考题 教育中“拔苗助长”的现象违反了个体身心发展的( )。A.顺序性 B.互补性 C.不均衡性 D.个别差异性
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考题 教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为（）。A个体身心发展的顺序性规律B个体身心发展的阶段性规律C个体身心发展的不均衡性规律D个体身心发展的个别差异性规律
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考题 个体的身高、体重有两个增长高峰期，即出生后第一年和青春发育期。下列哪种说明可作这种现象的最佳解释（）A、身心发展具有顺序性B、身心发展具有差异性C、身心发展速度具有不均衡性D、身心发展具有稳定性E、身心发展具有共同性
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考题 个体身心发展具有不均衡性，因此教育要（）。A、因材施教B、循序渐进C、抓关键期D、扬长避短
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考题 遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（）。A、抓关键期B、循序渐进C、因材施教D、教学相长
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考题 个体心理通常从具体形象思维向逻辑思维、从无意注意向有意注意发展，这说明个体身心发展具有（）。A、阶段性B、顺序性C、互补性D、不均衡性
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考题 人的身心发展中出现了两个高峰期，表明人的身心发展具有（）A、顺序性与阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、整体性
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考题 个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。及时施教，以促进个体更好的发展。A、不均衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性
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考题 教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。A、个体身心发展的阶段性规律B、个体身心发展的顺序性规律C、个体身心发展的不均衡性规律D、个体身心发展的个别差异性规律
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考题 个体身心发展的特殊性表现在（）A、个体身心发展是在社会实践过程中实现的B、个体身心发展具有能动性C、个体身心发展具有创新性D、个体身心发展是自然性和社会性的统一E、个体身心发展具有不平衡性
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考题 单选题遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（）。A 抓关键期B 循序渐进C 因材施教D 教学相长
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考题 单选题个体的身高、体重有两个增长高峰期，即出生后第一年和青春发育期。下列哪种说明可作这种现象的最佳解释（）A 身心发展具有顺序性B 身心发展具有差异性C 身心发展速度具有不均衡性D 身心发展具有稳定性E 身心发展具有共同性
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考题 单选题教育中“拔苗助长”的现象违反了个体身心发展的（）。A 顺序性B 互补性C 不均衡性D 个别差异性
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考题 问答题举例说明个体身心发展的不均衡性的具体表现。
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考题 问答题举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面。
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考题 单选题个体身心发展的（　　）要求教育应该抓住人发展的关键期。A 差异性B 互补性C 不均衡性D 阶段性
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考题 单选题青少年身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）A 顺序性B 阶段性C 差异性D 不均衡性
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