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（）是研究影响的个人、团体和结构对组织内部行为的学科。

  • A、概念技能
  • B、领导
  • C、人类技能
  • D、决策角色
  • E、组织行为

参考答案

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考题 美国学者威廉·迪尔认为：“组织行为学是门（ ），研究工作组织中个人、团体和组织的行为问题。”A.应用社会科学 B.理论社会科学 C.边缘学科 D.交叉学科
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考题 组织中任何层次的领导者都不能逃避有效( )的要求，这是领导行为的重要部分之一。A.人际技能 B.技术技能 C.概念技能 D.管理技能
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考题 关于领导者技能的说法，错误的是（ ）。A.领导者不一定需要熟练掌握他所管理的团队的技术技能 B.管理层级越高，越需要制定长期计划，工作中概念技能所占的比例也就越大 C.组织中较低层次的领导只要带领下属完成工作目标即可，不需要人际技能 D.领导技能可以通过培训，工作设计，行为管理等组织行为来发展
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考题 组织任何层次的领导者都不能逃避的技能是（ ）。A.技术技能 B.人际技能 C.概念技能 D.整合技能
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考题 关于领导者技能的说法，错误的是()。A.领导者并不一定需要熟练掌握他所管理团队的技术技能 B.管理层级越高，越需要制订长期计划，工作中概念技能所占的比例也就越大 C.组织中较低层次的领导只要带领下属完成工作目标即可，不需要人际技能 D.领导技能可以通过培训、工作设计、行为管理等组织行为来发展
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考题 关于领导者技能的说法，错误的是（）。A.领导者并不一定需要熟练掌握他所管理的团队的技术技能 B.管理层级越高，越需要制定长期计划，工作中概念技能所占的比例也就越大 C.组织中较低层次的领导只要带领下属完成工作目标即可，不需要人际技能 D.领导技能可以通过培训、工作设计、行为管理等组织行为来发展
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考题 下列关于领导的说法不正确的是（）。A、领导是对组织内团体和个人施加影响的活动过程B、领导是影响人们自动的为组织目标努力的一种行为C、领导是一个影响过程，但不影响他人的一切活动D、领导是为了帮助团体达到一定的目标
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考题 从管理者的职能、角色和技能角度，如何理解组织行为学这一概念？
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考题 目前组织行为从它的研究对象和范围来看，可以划分为三个层次（）A、组织行为B、团体行为C、管理行为D、个人行为E、决策行为
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考题 美国学者威廉・迪尔认为：“组织行为学是门（），研究工作组织中个人、团体和组织的行为问题。”A、应用社会科学B、理论社会科学C、边缘学科D、交叉学科
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考题 在胜任特征模型中，一个人对其所属的社会群体或组织接受并认为是恰当的一套行为准则的认识被称为（　）。A、自我概念B、社会角色C、技能D、动机
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考题 多选题组织行为学是一个研究领域，它探讨（）对组织内部行为的影响，以便应用这些知识来改善组织的有效性。A个体B群体C结构D组织E行为
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考题 问答题从管理者的职能、角色和技能角度，如何理解组织行为学这一概念？
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考题 单选题组织任何层次的领导者都不能逃避的技能是（ ）。A 技术技能B 人际技能C 概念技能D 整合技能
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考题 单选题在胜任特征模型中，一个人对其所属的社会群体或组织接受并认为是恰当的一套行为准则的认识被称为（　）。A 自我概念B 社会角色C 技能D 动机
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考题 单选题（）是研究影响的个人、团体和结构对组织内部行为的学科。A 概念技能B 领导C 人类技能D 决策角色E 组织行为
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考题 多选题目前组织行为从它的研究对象和范围来看，可以划分为三个层次（）A组织行为B团体行为C管理行为D个人行为E决策行为
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考题 单选题领导行为的重要部分之一是（）。A 管理技能B 概念技能C 人际技能D 技术技能
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考题 单选题下列关于领导的说法不正确的是（）。A 领导是对组织内团体和个人施加影响的活动过程B 领导是影响人们自动的为组织目标努力的一种行为C 领导是一个影响过程，但不影响他人的一切活动D 领导是为了帮助团体达到一定的目标
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