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高校培养目标在性质上具有（ ）。

A.主观性
B.客观性
C.具体性
D.多样性
E.抽象性

参考答案

参考解析
解析：
更多 “高校培养目标在性质上具有（ ）。A.主观性 B.客观性 C.具体性 D.多样性 E.抽象性” 相关考题
考题 高校培养目标
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考题 高校培养目标的评价作用包括（ ）。A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用 B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用 C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准 D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
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考题 高校培养目标的理论依据是人的全面发展学说。（ ）
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考题 （ ）的制定是在高校总的培养目标指导下根据各自的专业定向进行的。
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考题 对于高校培养目标的表述，下列选项中正确的是（ ）。A.培养目标体现为一种具体的教育预期和标准 B.培养目标是整个教育实践活动的理论指南 C.培养目标是具有普遍指导意义的育人标准 D.培养目标决定着教育实践活动的性质、形式内容和方向
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考题 高校战略管理具有以下特征（ ）。A.在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握 B.在过程上，具有连续性、决定性 C.在作用上，具有纲领性 D.在空间上，具有系统性、全局性 E.在时间上，具有长期性、前瞻性
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考题 下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（ ）A. 高校培养目标具有主观性与客观性 B. 高校培养目标具有抽象性与统一性 C. 高校培养目标具有稳定性与动态性 D. 高校培养目标具有具体性与多样性
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考题 高校学科设置，主要由（）决定。A、学校性质B、培养目标C、知识分类D、学科发展水平
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考题 培养目标所具有的性质是（）A、终极性B、时代性C、学科性D、活动性
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考题 下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（）。A、高校培养目标具有主观性与客观性B、高校培养目标具有抽象性与统一性C、高校培养目标具有稳定性与动态性D、高校培养目标具有具体性与多样性
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考题 高校培养目标的现实依据是（）的统一。
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考题 教育方针是高校最高层次的培养目标，是一种反映一定时期社会价值观念的、具有普遍指导意义的育人标准。
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考题 制定高校教学计划的前提与依据是（）。A、课程设置B、教学环节C、培养目标D、人才规格要求
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考题 （）是高等教育所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。A、高等教育目的B、高校培养目标C、高等教育功能D、高等学校职能
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考题 高等教育目的与高校培养目标是一般和特殊的关系
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考题 高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定，它是高等教育目的的（）。A、抽象化B、系统化C、具体化D、一般化
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考题 高校培养目标的现实依据是社会需求与人的发展需求的统一。
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考题 高校战略管理具有以下特征（）。A、在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握B、在过程上，具有连续性、决定性C、在作用上，具有纲领性D、在空间上，具有系统性、全局性E、在时间上，具有长期性、前瞻性
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考题 高校培养目标主要有哪些层次？（）A、国家层次B、学校层次C、专业层次D、社会层次
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考题 （）的制定是在高校总的培养目标指导下根据各自专业定向进行的。
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考题 马克思主义关于人的全面发展学说是制定高校培养目标的唯一依据。
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考题 高校培养目标的定向作用是指（）。A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
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考题 高等教育目的制定的依据是（）。A、社会发展需要B、高等教育方针C、人的身心发展规律D、高校培养目标E、专业培养目标
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考题 高等教育目的制定的依据是高校培养目标。
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考题 高校培养目标在性质上具有（）。A、主观性B、客观性C、具体性D、多样性E、抽象性
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考题 多选题高校学科设置，主要由（）决定。A学校性质B培养目标C知识分类D学科发展水平
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考题 单选题培养目标所具有的性质是（）A 终极性B 时代性C 学科性D 活动性
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