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【判断题】师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。（）

A．Y.是

B．N.否

参考答案和解析
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更多 “【判断题】师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。（）A．Y.是B．N.否” 相关考题
考题 对于文章的解读,实际就是与文章作者心灵的沟通和对话。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。()
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考题 在放任型的师生关系中,由于师生间注意协商与沟通,关系比较和谐,学生感到轻松愉快。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 同伴沟通主要表现为同学之间和师生之间的相互交流与合作。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 反思性智慧来自于教师的实践过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 (),个人才能学习团队中其他成员的长处,从团队中吸取智慧和力量,借此不断发展和完善自己,促进自身和团队的共同发展。 A、善于合作B、善于沟通C、善于发现D、互助友爱
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考题 课堂教学对话是平等的对话，是打破了时 空_的精神对话，是心灵的交流与撞击。对话，要求师生之间有共同的话题，这样才能引起心灵的感动与_。 依次填人横线处最恰当的一项是（ ）。 A.界限共鸣 B.分界震撼 C.界线共振 D.阻隔震颤
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考题 根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最适当概括为（）A自我提问与思考过程B自我完善过程C师生相互作用过程D问题解决过程
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考题 “社会生活在本质上是实践的”，这是因为（）A、作为实践和主体的人是实践的产物B、人们的社会关系是实践的产物C、主体只有通过实践才能改造世界，又通过实践才能认识世界D、人的本质随着实践的发展而发展E、人的认识是否具有真理性，只能在实践中证明
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考题 教育重在师生间相互信赖，而信赖取决于（）A、民主平等的沟通B、教师的耐心教育C、以心灵感受心灵D、以感情赢得感情
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考题 下面关于师生沟通的说法，不正确的有（）A、与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言B、与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫C、老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通D、师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来
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考题 经常反思自己的教育行为有利于（）A、增强班主任育人能力B、完善教师形象C、增强育人工作的实效性D、改善师生关系
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考题 德育中，师生间的心灵沟通、交流和交往如何成为可能，这取决于教育者在进行教育工作时与学生之间能否做到（）A、人对人B、管理对管理C、心对心D、情对情
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考题 理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。
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考题 良好的师生情感关系是师生在教育过程中全面交往互动基础上建立起来的情感关系。它是一种共同发展中的心灵碰撞，是目标一致的合作与成果分享的愉悦，是师生（）的结果。
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考题 家庭是（）、培养品德、塑造个性的摇篮。A、打开心灵B、启迪智慧C、开启心灵D、开启智慧
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考题 填空题理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。
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考题 多选题德育中，师生间的心灵沟通、交流和交往如何成为可能，这取决于教育者在进行教育工作时与学生之间能否做到（）A人对人B管理对管理C心对心D情对情
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考题 多选题经常反思自己的教育行为有利于（）A增强班主任育人能力B完善教师形象C增强育人工作的实效性D改善师生关系
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考题 判断题演讲者只有善于研究听众心理，有效地调动听众的参与积极性，才能与听众进行心灵的交流，实现无障碍沟通。A 对B 错
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考题 单选题课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空______的精神对话，是心灵的交流与撞击。对话，要求师生之间有共同的话题，这样才能引起心灵的感动与______。依次填入横线处最恰当的一项是（　　）。A 界限　共鸣B 分界　震撼C 界线　共振D 阻隔　震颤
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考题 单选题家庭是（）、培养品德、塑造个性的摇篮。A 打开心灵B 启迪智慧C 开启心灵D 开启智慧
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考题 多选题教育重在师生间相互信赖，而信赖取决于（）A民主平等的沟通B教师的耐心教育C以心灵感受心灵D以感情赢得感情
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考题 填空题良好的师生情感关系是师生在教育过程中全面交往互动基础上建立起来的情感关系。它是一种共同发展中的心灵碰撞，是目标一致的合作与成果分享的愉悦，是师生（）的结果。
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考题 单选题根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最适当概括为（）A 自我提问与思考过程B 自我完善过程C 师生相互作用过程D 问题解决过程
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