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4、真分数理论是目前最为成熟,应用最广的一种测量理论,是经典测量理论的核心部分。


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考题 在测量学中,真分数是指反映被试某种心理特质真正水平的那个数值。真分数是一个理论上构想出来的抽象概念,在实际测量中是无法得到的。()

考题 真分数是一个理论上构想出来的抽象概念,在实际测量中是无法得到的。()

考题 ()测量学中以下不是基于真分数理论而提出的是。 A.权变理论B.信度C.项目分析D.效度

考题 关于经典测量理论的数学模型和假设,下列说法正确的是( )A.观察分数等于真分数和随机误差分数之和 B.真分数和误差分数之间相关为零 C.测量误差服从均值为零的正态分布 D.观察分数等于真分数和系统误差分数之和

考题 发散思维测验是创造性测量的核心,而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的( )。A.学习结果分类理论 B.信息加工学习理论 C.智力结构理论 D.条件反射理论

考题 能够来考察测量各个侧面变异性的测验理论是A.概化理论 B.经典测验理论 C.真分数理论 D.项目反应理论

考题 与经典测量理论的真分数模型有关的假设是(  ) A.真分数和观察分数之间的相关为零 B.真分数和误差分数之间的相关为零 C.各平行测验上的误差分数之间相关为零 D.多次观察分数之和接近真分数

考题 不依赖于样本特点的测验理论是 A.经典测量理论 B.项目反应理论 C.概化理论 D.测验等值理论

考题 在测量研究中,将研究分两步走,先进行G研究,然后在G研究基础上进行D研究的心理测量理论是 A.经典测量理论 B.项目反应理论 C.概化理论 D.测验等值理论

考题 简述经典测量理论的优点与局限性。

考题 在测量研究中,研究被试在测验项目上的反应行为与测验所测的被试潜在特质之间的关系的心理测量理论是A.经典测量理论 B.项目反应理论 C.概化理论 D.测验等值理论

考题 在经典测量理论模型X= T+E中,关于T的表述,错误的是A.真分数(T)是常数 B.真分数(T)中包含了系统误差 C.真分数(T)中不包含随机误差 D.真分数(T)是一个服从均值为零的正态分布的随机变量

考题 在测量研究中,强调对测验情境关系进行考察的心理测量埋论是A.经典测量理论 B.项目反应理论 C.概化理论 D.测验等值理论

考题 在概化理论中,与经典测量理论中真分数的概念最接近的是 A.全域分数 B.概化系数 C.可靠性指数 D.信噪比

考题 下列关于概化理论的表述,错误的是 A.属于随机抽样理论 B.关于行为测量可靠性的理论 C.关于被试能力估计的理论 D.全域分数类似经典测量理论的真分数

考题 目前最有代表性的教育测量理论有()两种。A、统计量化理论B、经典测量理论C、常模参照理论D、项目反应理论

考题 目前应用最广泛的气体吸收理论为()。A、双膜理论B、边界层理论C、溶质渗透理论D、层流理论

考题 CTT指的是()A、项目反应理论B、经典测量理论C、鉴定评估理论D、信息反馈理论

考题 经典测量理论的基本思想是:把任何一个测验成绩看成是真分数和()的和。

考题 静态建模的方法很多。实际应用最广泛、理论上最成熟的是()。

考题 信度表示测量的可靠性。关于其理论值,下列正确说法是()A、总方差与真分数方差的比率B、真分数的方差与总方差的比率C、真分数与实际分数的相关系数D、总方差与真分数方差之和

考题 发散思维测验是创造性测量的核心,而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的()A、学习结果分类理论B、信息加工学习理论C、智力结构论D、条件反射理论

考题 多选题目前最有代表性的教育测量理论有()两种。A统计量化理论B经典测量理论C常模参照理论D项目反应理论

考题 单选题目前应用最广泛的气体吸收理论为()。A 双膜理论B 边界层理论C 溶质渗透理论D 层流理论

考题 填空题静态建模的方法很多。实际应用最广泛、理论上最成熟的是()。

考题 单选题信度表示测量的可靠性。关于其理论值,下列正确说法是()A 总方差与真分数方差的比率B 真分数的方差与总方差的比率C 真分数与实际分数的相关系数D 总方差与真分数方差之和

考题 填空题经典测量理论的基本思想是:把任何一个测验成绩看成是真分数和()的和。

考题 单选题下列测验理论又称作真分数理论的是(  )。A 经典测验理论B 项目反应理论C 概化理论D 潜在等级分析理论