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采用惩罚的方法可以可以削弱或者弱化不希望的行为，因此负强化比正强化的效果更好

参考答案和解析
A
更多 “采用惩罚的方法可以可以削弱或者弱化不希望的行为，因此负强化比正强化的效果更好” 相关考题
考题 下列关于强化理论的说法正确的是()。A、强化理论是美国心理学家马斯洛首先提出的B、所谓正强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为，以使这些行为削弱直至消失C、连续的、固定的正强化能够使每一次强化都起到较大的效果D、实施负强化，应以连续负强化为主
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考题 儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（ ）。A．正强化B．正弱化C．负强化D．负弱化
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考题 ()是预先告知某种不合要求的行为或不良绩效可能引起的结果，从而减少或削弱所不希望出现的行为。A、正强化B、负强化C、惩罚D、自然消退
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考题 强化理论认为：为了收到更好的效果，主要采取的强化手段应该是A．正强化B．负强化C．惩罚D．消退E．消极强化
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考题 （）是惩罚不符合组织目标的行为，以使这些行为削弱直到消失。A、负强化B、正强化C、奖励D、激励
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考题 根据Skinner（斯金纳）的观点，行为塑造是通过正性强化、负性强化、惩罚及消退来完成的，其中：（）A、正性强化效果最佳B、负性强化效果最佳C、惩罚效果最佳D、消退效果最佳E、惩罚效果居中
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考题 行为矫正的主要方法有：正强化、消退、负强化和惩罚。
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考题 通过撤消厌恶刺激（惩罚）而使行为发生概率提高的方法是（）A、正强化B、负强化C、惩罚D、撤除
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考题 当人们符合期望的行为得到令人愉快的刺激或奖励，可以引导人们继续做出同样的行为，这种激励方式属于（）A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
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考题 当员工出现一些不符合组织目标的行为时，采取（）的办法，可以约束这些行为少发生或不再发生。它力图使所不希望的行为逐渐削弱，甚至完全消失。A、正强化B、负强化C、惩罚D、忽视
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考题 强化可以分为正强化、负强化、惩罚和（）。A、消退B、倒退C、奖励D、激励
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考题 当领导通过缩小做一件事带来的好处而达到阻止员工做这件事时，这属于行为修正方法中的（）。A、正强化B、负强化C、惩罚D、弱化
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考题 儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（）。A、正强化B、负强化C、正弱化D、负弱化
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考题 对某种行为不采取任何措施，既不奖励也不惩罚，这属于哪种强化手段？（）A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚
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考题 能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件是（）A、强化物B、正强化C、负强化D、惩罚
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考题 强化理论认为：为了收到更好的效果，主要采取的强化手段应该是（）A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退E、消极强化
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考题 （）是指人们为了避免出现不希望的结果，而使其行为得以强化。A、正强化B、负强化C、不强化D、惩罚
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考题 （）是指对某种行为不采取任何措施，即不奖励也不惩罚。A、正强化B、负强化C、不强化D、惩罚
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考题 单选题（）是指对某种行为不采取任何措施，即不奖励也不惩罚。A 正强化B 负强化C 不强化D 惩罚
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考题 单选题当员工出现一些不符合组织目标的行为时，采取（）的办法，可以约束这些行为少发生或不再发生。它力图使所不希望的行为逐渐削弱，甚至完全消失。A 正强化B 负强化C 惩罚D 忽视
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考题 单选题对某种行为不采取任何措施，既不奖励也不惩罚，这属于哪种强化手段？（）A 正强化B 负强化C 消退D 惩罚
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考题 单选题（）是指人们为了避免出现不希望的结果，而使其行为得以强化。A 正强化B 负强化C 不强化D 惩罚
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考题 多选题运用强化激励模式时，可以采取（　　）方法。A正强化B负强化C消退D弱化E消减
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考题 单选题关于强化理论的说法错误的是（）。A 正强化是奖励那些符合组织目标的行为，希望其进一步加强B 负强化是惩罚那些不符合组织目标的行为，希望其减弱直至消失C 不进行正强化也是一种负强化D 正强化应该连续使用效果好，而负强化间断使用效果好
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考题 单选题根据Skinner（斯金纳）的观点，行为塑造是通过正性强化、负性强化、惩罚及消退来完成的，其中：（）A 正性强化效果最佳B 负性强化效果最佳C 惩罚效果最佳D 消退效果最佳E 惩罚效果居中
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考题 单选题当人们符合期望的行为得到令人愉快的刺激或奖励，可以引导人们继续做出同样的行为，这种激励方式属于（）A 正强化B 负强化C 正惩罚D 负惩罚
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考题 单选题强化理论认为：为了收到更好的效果，主要采取的强化手段应该是（）A 正强化B 负强化C 惩罚D 消退E 消极强化
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考题 单选题（）是惩罚不符合组织目标的行为，以使这些行为削弱直到消失。A 负强化B 正强化C 奖励D 激励
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