考题
根据俄亥俄研究,领导者的行为倾向于完成工作的程度称为()
A.关怀维度B.结构维度C.员工取向的D.权变理论
考题
将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是（ ）。 A．权变模型 B．密西根模式 C．俄亥俄模式 D．领导—成员交换理论
考题
早期领导行为研究得出的这些行为维度为评估领导风格的二维方格理论的发展奠定了基础,其中就包括管理方格理论。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在领导行为四分图理论中,领导行为的两个维度是()。
A.放任行为B.民主行为C.关怀行为D.开创结构
考题
( )进一步发展了行为理论。
A.领导风格 B.领导行为 C.权变理论 D.独立维度
考题
根据费德勒的权变理论，不属于情景性因素的维度是（ ）。A.工作结构
B.领导与下属的关系
C.领导风格
D.职权
考题
根据费德勒的权变理论，不属于情景性因素的维度是()。A: 工作结构
B: 领导与下属的关系
C: 领导风格
D: 职权
考题
赫塞和布兰查德将工作取向和关系取向两个维度相结合得出四种领导风格，其中“高工作——高关系”对应的是()领导风格.A:指导式
B:推销式
C:参与式
D:授权式
考题
领导行为四分图理论中，分析领导行为的两个维度是（）。A、关怀维度与体制维度B、目标维度与体制维度C、关怀维度与重视组织维度D、体制维度与重视组织维度
考题
将领导行为划分为“员工取向”和“生产取向”两个维度的是（ ）。A、密西根模式B、领导——成员交换理论C、俄亥俄模式D、权变模型
考题
领导情境理论将领导划分为任务行为（关心任务）和关系行为（关心人）两个维度，并根据两个维度组合成四种不同领导风格。
考题
领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率模型，三个维度是（）。A、工作行为B、工作关系C、被领导者的成熟程度D、关系行为
考题
根据俄亥俄研究，领导者的行为倾向于完成工作的程度称为（）A、关怀维度B、结构维度C、员工取向的D、权变理论
考题
艾奥瓦大学对领导力的研究关注领导行为的两个维度，即定规维度和关怀维度。（）
考题
领导（管理）方格理论采用两个指标界定领导的行为风格，他们是：（）。A、员工中心和任务中心B、关怀维度和定规维度C、对于人的关注和对于生产的关注D、关系导向还是员工导向E、员工导向还是任务导向
考题
将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是（ ）。A、密西根模式B、领导——成员交换理论C、俄亥俄模式D、权变模型
考题
判断题领导情境理论将领导划分为任务行为（关心任务）和关系行为（关心人）两个维度，并根据两个维度组合成四种不同领导风格。A
对B
错
考题
单选题领导者的生命周期理论将工作取向和关系取向两个维度相结合，高工作-高关系的领导风格是（ ）。A
指导式B
参与式C
授权式D
推销式
考题
单选题根据费德勒的权变理论，不属于情景性因素的维度有（ ）。A
工作结构B
领导与下属的关系C
领导风格D
职权
考题
单选题领导行为四分图理论中，分析领导行为的两个维度是（）。A
关怀维度与体制维度B
目标维度与体制维度C
关怀维度与重视组织维度D
体制维度与重视组织维度
考题
单选题在费德勒的权变理论中，不属于情景性因素的维度是（ ）。A
工作结构B
领导与下属的关系C
领导风格D
职权
考题
单选题根据费德勒的权变理论，不属于费德勒认为情景性的因素的维度是（ ）。A
工作结构B
领导与下属的关系C
领导风格D
职权
考题
单选题将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是（ ）。A
密西根模式B
领导——成员交换理论C
俄亥俄模式D
权变模型
考题
单选题将领导行为划分为"员工取向"和"生产取向"两个维度的是（）。A
密西根模式B
领导-成员交换理论C
俄亥俄模式D
权变模型
考题
单选题根据俄亥俄研究，领导者的行为倾向于完成工作的程度称为（）A
关怀维度B
结构维度C
员工取向的D
权变理论
考题
单选题权变理论强调的情景性因素的维度不包括（ ）。A
领导与下属的关系B
领导风格C
工作结构D
职权
考题
单选题将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是（ ）。A
密西根模式B
领导一成员交换理论C
俄亥俄模式D
权变模型