考题
有些非言语信号会让病人感到不满意，例如A、微笑B、斜视C、点头D、身体前倾
考题
师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A、保持善意的目光接触B、不时点头C、时有微笑D、手指戳戳
考题
下列哪些有助于帮助您提高聆听的技巧?( )A.提出适当的问题B.重述或小结客户谈过的事情C.身体微微向前倾，保持目光接触D.点头和微笑E.做简单的笔记
考题
沟通时不良的肢体姿态与动作有()
A . 身体后仰B . 双臂抱于胸前C . 向窗外看D . 前倾坐位E . 抖动双腿
考题
沟通时不良的肢体姿态与动作不包括下列哪项A、抖动双腿B、双臂抱于胸前C、向窗外看D、前倾坐位
考题
有些非言语信号会让病人感到不温暖，例如A、微笑B、斜视C、点头D、身体前倾
考题
目光要与对方平视，身体略向前倾是非语言沟通的技巧。此题为判断题(对，错)。
考题
下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触
B.不时点头
C.时有微笑
D.手指指指戳戳
考题
以下哪个不是与客户沟通中的肢体语言？（）A、点头B、微笑C、询问D、身体前倾
考题
在教师与学生的沟通过程中，下列教师体态语不恰当的是（）。A、时有微笑B、不时点头C、目光善意接触D、手指指指点点
考题
咨询师身体的专注和倾听应当包括（）。A、面对当事人B、身体姿势开放C、身体稍微前倾D、良好的目光接触E、放松的姿态
考题
有些非言语信号会让患者感到不温暖，例如（）A、微笑B、斜视C、点头D、身体前倾E、鼓掌
考题
目光要与对方平视，身体略向前倾是非语言沟通的技巧。
考题
倾听的技巧包括使用积极的肢体语言，例如：自然的微笑，不要交叉（），手不要放在脸上，身体稍微前倾，常常看对方的（），赞许性地点头等。
考题
倾听过程中要注意使用积极的肢体语言，例如：自然的微笑，交叉双臂，身体稍微前倾，常常看对方的眼睛，赞许性地点头等。
考题
在倾听时，以下行为恰当的有（）A、斜角面对以倾听当事人陈述B、目光一直注视着当事人C、双手交叉放在胸前D、身体微微前倾E、适当的点头
考题
销售人员应随时关注客户通过体语发出的消极信息，谨慎和分歧的表现有（）A、缺乏目光接触B、迷惑的面部表情C、双臂交叉D、身体前倾
考题
在聆听客人要求时我们要注意什么？（）A、身体要微微向前倾斜B、靠在墙上去听客人的讲话C、保持微笑和目光接触D、盯着对方看
考题
师生沟通中的体态语不恰当的是（）。A、保持善意的目光接触B、不时点头C、时有微笑D、手指指指戳戳
考题
下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是（ ）。A、保持善意的目光接触B、不时点头C、时有微笑D、手指指指戳戳
考题
不符合美容师谈话礼仪的是（）。A、目光平视对方眼睛下方部位B、真诚赞美顾客C、面带微笑表示赞许D、双手交叉抱在胸前
考题
下列哪些有助于帮助您提高聆听的技巧？（）A、提出适当的问题B、重述或小结客户谈过的事情C、身体微微向前倾，保持目光接触D、点头和微笑E、做简单的笔记
考题
单选题师生沟通中的体态语不恰当的是（）。A
保持善意的目光接触B
不时点头C
时有微笑D
手指指指戳戳
考题
单选题下列关于师生沟通的体态语中，不恰当的是()A
保持善意的目光接触B
不时点头C
时有微笑D
手指指指戳戳
考题
多选题下列哪些有助于帮助您提高聆听的技巧？（）A提出适当的问题B重述或小结客户谈过的事情C身体微微向前倾，保持目光接触D点头和微笑E做简单的笔记
考题
多选题在倾听时，以下行为恰当的有（）A斜角面对以倾听当事人陈述B目光一直注视着当事人C双手交叉放在胸前D身体微微前倾E适当的点头
考题
判断题目光要与对方平视，身体略向前倾是非语言沟通的技巧。A
对B
错